El examen AP de Historia de EE. UU. implica lectura crítica, escritura y análisis en profundidad. No se trata sólo de memorizar nombres y fechas, sino de interpretar evidencia histórica de manera rápida y precisa, recordar información externa sobre un tema y sintetizar sus ideas en un argumento coherente.
En esta guía, Le brindaremos un resumen del formato y la estructura del examen AP de Historia de EE. UU. junto con un breve resumen del contenido, preguntas de muestra y algunos consejos para obtener una excelente puntuación. .
¿Cómo está estructurado el examen AP de Historia de EE. UU.?
El próximo examen AP de Historia de EE. UU. se administrará el Viernes 5 de mayo de 2023 a las 8 a.m. . Este examen AP es tres horas y 15 minutos de duración y consta de dos secciones principales, cada una de las cuales se divide en una Parte A y una Parte B.
Antes de entrar en los detalles de cada parte, aquí hay una descripción general del examen de Historia de EE. UU. en su conjunto:
| Sección | tipo de pregunta | # de preguntas | Tiempo | % de puntuación |
| 1A | Opción multiple | 55 | 55 minutos | 40% |
| 1B | Respuesta corta | 3 (para el tercero, elija 1 de 2 indicaciones) | 40 minutos | 20% |
| 2A | Pregunta basada en documentos (DBQ) | 1 | 60 minutos (incluido un período de lectura de 15 minutos) | 25% |
| 2B | ensayo largo | 1 (elija 1 de 3 indicaciones) | 40 minutos | 15% |
Sección 1, Parte A: Opción múltiple
La primera sección del examen es la sección de opción múltiple, que es vale el 40% de tu puntuación y tiene una duración de 55 minutos. Obtendrá 55 preguntas, cada una con cuatro opciones de respuesta posibles (etiquetadas A-D); esto significa que tendrás aproximadamente un minuto por pregunta en esta parte del examen.
La mayoría de las preguntas de opción múltiple sobre Historia de EE. UU. vienen en conjuntos de tres o cuatro preguntas que requieren que usted responda a ciertos estímulos o fuentes, como textos históricos, gráficos y mapas.
Sección 1, Parte B: Respuesta breve
La Parte B de la Sección 1 del examen de Historia de EE. UU. requiere que usted Responde tres preguntas de respuesta corta en 40 minutos. , dándole alrededor de 13 minutos por pregunta. Vale el 20% de su puntuación general.
Las dos primeras preguntas son obligatorias, pero llegas a elegir entre la pregunta 3 y la pregunta 4 para tu tercera respuesta corta . Esto es lo que puede esperar de cada pregunta:
| Pregunta de respuesta corta | Periodo de tiempo | Estímulo |
| Mensaje 1 | 1754-1980 | 1-2 fuentes secundarias |
| Mensaje 2 | 1754-1980 | 1 fuente primaria |
| Pregunta 3 (elige uno) | 1491-1877 | No stimulus |
| Pregunta 4 (elige uno) | 1865-2001 | No stimulus |
Sección 2, Parte A: Pregunta basada en documentos
La pregunta basada en documentos, o DBQ , vale el 25 % de tu puntuación final y requiere que escribas un ensayo basado en una sugerencia que acompañado de siete documentos históricos . Obtendrá un período de lectura de 15 minutos seguido de 45 minutos para escribir su respuesta.
El DBQ se centrará en un desarrollo histórico ocurrido en los años 1754-1980.
Sección 2, Parte B: Ensayo largo
La parte final de la prueba AP de Historia de EE. UU. es el ensayo largo, para el cual debes elegir una de las tres posibles indicaciones y escribir un ensayo en el tema. Tendrás 40 minutos para escribir tu respuesta, que contará como el 15 % de tu puntuación AP general.
Para obtener el crédito completo aquí, debe desarrollar un argumento claro y lógico y respaldarlo con evidencia histórica relevante (que no se le proporcionará directamente como sí lo estará en el DBQ).
Cada uno de los tres temas del ensayo gira en torno a un período de tiempo diferente en la historia de Estados Unidos:
- Peiss sostiene que la búsqueda de entretenimiento en los salones de baile por parte de las mujeres de la clase trabajadora creó espacios sociales nuevos y legítimos para las mujeres; sin embargo, Enstand sostiene que la participación de las mujeres trabajadoras en la política laboral les dio una nueva voz y un lugar en la esfera pública.
- Peiss vincula el crecimiento de las mujeres en la vida social pública con una cultura comercial que brindó oportunidades para que las mujeres ingresaran a la esfera pública, mientras que Enstand sostiene que las mujeres se convirtieron en actores políticos que exigieron una voz pública.
- Al igual que los salones de baile, los grandes almacenes y los parques de diversiones se convirtieron en aspectos de la cultura comercial que representaron nuevas oportunidades para que las mujeres disfrutaran de los lugares públicos como participantes legítimas.
- El concepto de la Mujer Nueva se convirtió en un fenómeno cultural a medida que disminuía la antigua idea de esferas separadas. La idea de la Mujer Nueva apoyó un papel más público de las mujeres a principios del siglo XX.
- El crecimiento de las ciudades y de la América urbana dio a las mujeres jóvenes más oportunidades de abandonar la América rural y participar en los desarrollos descritos por Peiss.
- Nuevas tecnologías como la iluminación eléctrica hicieron posibles nuevos espacios públicos de libertad personal para las mujeres.
- La participación de las mujeres en el movimiento por el sufragio, el trabajo en casas de asentamiento, la organización por la templanza y el movimiento progresista contribuyeron a las actitudes modernas hacia las mujeres y aumentaron sus roles en la esfera pública.
- La ratificación de la Decimonovena Enmienda a la Constitución dio a las mujeres el voto y una voz en la política.
- Las mujeres fueron las principales participantes en la huelga de camiseros de Nueva York de 1909. Durante esta huelga, las mujeres hicieron demandas públicas como las descritas por Enstad.
- Las mujeres se organizaron o participaron en sindicatos como el Sindicato Internacional de Trabajadoras de la Confección de Mujeres (ILGWU), que es un ejemplo de su creciente voz en la esfera pública.
- Las mujeres de clase trabajadora tuvieron papeles públicos clave en la exitosa huelga textil de Lawrence (Massachusetts) de 1912, lo que demuestra que las mujeres se convirtieron en voces políticas activas a través de los movimientos obreros.
- Tesis/reivindicación: 1 punto
- Contextualización: 1 punto
- Evidencia de los documentos: 2 puntos.
- Pruebas más allá de los documentos: 1 punto
- Aprovisionamiento: 1 punto
- Complejidad: 1 punto
- Tesis/reivindicación: 1 punto
- Contextualización: 1 punto
- Evidencia: 2 puntos
- Análisis y razonamiento: 2 puntos
- 55 puntos por las preguntas de opción múltiple
- 9 puntos por las preguntas de respuesta corta
- 7 puntos para el DBQ
- 6 puntos por el ensayo largo
- Opción múltiple: multiplique su puntaje bruto de la sección de opción múltiple de 55 por 1.09
- Respuesta corta: multiplica tu puntuación bruta de respuesta corta sobre 9 por 3.33
- DBQ: multiplica tu puntuación DBQ bruta sobre 7 por 5.36
- Ensayo largo: multiplica tu puntuación bruta de ensayo largo sobre 6 por 3.75
- No confunda hechos precisos con respuestas correctas
- Lea siempre los extractos con atención.
- Planifica antes de escribir tus ensayos
- Utilice evidencia externa estratégicamente
Antecedentes del contenido del examen AP de Historia de EE. UU.
Hay ocho temas abordados en el curso AP de Historia de EE. UU. , y todos ellos aparecen de una forma u otra en el examen en todo el mundo. nueve unidades o periodos de tiempo . Cada uno representa un subconjunto de objetivos de aprendizaje que se espera que los estudiantes dominen. Puede leer más sobre estos objetivos de aprendizaje en el Descripción del curso y examen de Historia de EE. UU. AP .
Antes de ofrecerles una descripción general amplia de los ocho temas, echemos un vistazo a cómo se ponderan las unidades principales en el examen AP de Historia de EE. UU. :
| Unidad/Período de Historia de EE. UU. AP | % del examen |
| Unidad 1: 1491-1607 | 4-6% |
| Unidad 2: 1607-1754 | 6-8% |
| Unidad 3: 1754-1800 | 10-17% |
| Unidad 4: 1800-1848 | 10-17% |
| Unidad 5: 1844-1877 | 10-17% |
| Unidad 6: 1865-1898 | 10-17% |
| Unidad 7: 1890-1945 | 10-17% |
| Unidad 8: 1945-1980 | 10-17% |
| Unidad 9: 1980-presente | 4-6% |
A continuación te damos la definición de cada tema del curso como se describe en la Descripción del curso AP de Historia de EE. UU.
Tema 1: Identidad estadounidense y nacional
Se centra en cómo y por qué se han desarrollado definiciones de identidad y valores nacionales y estadounidenses entre la población diversa y cambiante de América del Norte, así como en temas relacionados, como ciudadanía, constitucionalismo, política exterior, asimilación y excepcionalismo estadounidense.
Tema 2: Trabajo, Intercambio y Tecnología
Se centra en los factores detrás del desarrollo de sistemas de intercambio económico, particularmente el papel de la tecnología, los mercados económicos y el gobierno.
Tema 3: Geografía y Medio Ambiente
Se centra en el papel de la geografía y los entornos naturales y artificiales en los desarrollos sociales y políticos en lo que se convertiría en los Estados Unidos.
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Tema 4: Migración y Asentamiento
Se centra en por qué y cómo las diversas personas que se mudaron hacia y dentro de los Estados Unidos se adaptaron y transformaron sus nuevos entornos sociales y físicos.
Tema 5: Política y poder
Se centra en cómo diferentes grupos sociales y políticos han influido en la sociedad y el gobierno de los Estados Unidos, así como en cómo las creencias e instituciones políticas han cambiado con el tiempo.
Tema 6: América en el mundo
Se centra en las interacciones entre naciones que afectaron la historia de América del Norte en el período colonial y en la influencia de Estados Unidos en los asuntos mundiales.
Tema 7: Cultura Americana y Regional
Se centra en cómo y por qué se desarrollaron y cambiaron las culturas nacionales, regionales y grupales, así como en cómo la cultura ha dado forma a las políticas gubernamentales y la economía.
Tema 8: Estructuras sociales
Se centra en cómo y por qué se desarrollan y cambian los sistemas de organización social, así como en el impacto que estos sistemas tienen en la sociedad en general.
Ejemplos de preguntas AP sobre historia de EE. UU.
Ahora que tiene una idea del contenido del examen, le presentaré preguntas de muestra para darle una mejor idea de cómo es realmente el examen AP de Historia de EE. UU. Todos los ejemplos de preguntas provienen del Descripción oficial del curso y examen de historia de EE. UU. .
Ejemplo de pregunta de opción múltiple
Para opción múltiple, Te dan una o dos piezas de evidencia histórica seguidas de una serie de preguntas que te piden que hagas un análisis. . El examen de Historia de EE. UU. se trata menos de conocer fechas y nombres específicos y más de poder sacar conclusiones y conectar temas basados en los materiales proporcionados por el examen.
Para responder a esta pregunta, ni siquiera necesitas saber mucho sobre la historia de Estados Unidos, siempre y cuando prestes atención exactamente a lo que está escrito en el pasaje o a la fuente secundaria que te hayan proporcionado. El pasaje aquí es centrado principalmente en el aumento del comercio en Nueva York como resultado de la apertura del Canal Erie.
Opción de respuesta A menciona el comercio (es una buena señal), pero específicamente el comercio con los nativos americanos, que no se mencionan en absoluto en el pasaje, por lo que es poco probable que ésta sea la respuesta correcta.
Opción de respuesta B analiza un mayor acceso a los mercados en los Estados Unidos, lo que parece hacerse eco de lo que dice el pasaje sobre el comercio en Nueva York. Nos aferraremos a esto como una posible respuesta.
Opción de respuesta C tiene que ver con la trata interna de esclavos, que no se menciona en absoluto en la fuente secundaria, por lo que podemos asumir que esto está mal.
Opción de respuesta D habla de producción agrícola, que, nuevamente, no es el tema central del pasaje: eso es el comercio. Como resultado, podemos tachar esto de nuestra lista.
Esto significa que la única respuesta lógica a elegir es la opción de respuesta B .
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Ejemplo de pregunta de respuesta corta
Las preguntas de respuesta corta se consideran técnicamente parte de la sección de opción múltiple porque son menos complicadas que las preguntas de ensayo. Todo Aunque tienen varias partes, no es necesario que presente una tesis; las respuestas de una sola oración están bien. Estas preguntas tratan de conectar de manera sucinta temas y materiales de referencia con eventos o tendencias específicas.
He aquí un ejemplo:
Esta pregunta de respuesta corta es un ejemplo de la pregunta 1, que viene con dos fuentes secundarias. Como puedes ver, tendrás que responder. tres partes separadas (A, B y C), cada una de las cuales vale 1 punto ; esto significa que puede ganar hasta 3 puntos por cada pregunta de respuesta corta.
Así es como puede obtener crédito completo por esta pregunta de muestra, según el pautas oficiales de puntuación .
(A) Ejemplos de respuestas
(B) Ejemplos de respuestas
(C) Ejemplos de respuestas
Afortunadamente, no es necesario leer los documentos en su escritura original.
Ejemplo de pregunta basada en documentos
Con el DBQ, tendrás siete documentos históricos diferentes para examinar . Para obtener el crédito completo, debe utilizar al menos seis documentos como evidencia en su respuesta. Estos documentos van desde transcripciones de canciones populares hasta extractos de cartas y periódicos y mapas demográficos.
Aquí hay un ejemplo de una DBQ (con un documento mostrado):
Hay varios componentes de una respuesta sólida a esta pregunta. El DBQ vale un total de 7 puntos brutos . Así es como puede obtener crédito completo, según el pautas de puntuación .
| Rúbrica | Cómo obtener crédito completo | Respuesta de muestra |
| Tesis/Reivindicación (0-1 puntos) | La respuesta debe proporcionar una tesis o afirmación históricamente defendible sobre las causas del creciente papel de Estados Unidos en el mundo en el período de 1865 a 1910; la tesis o afirmación debe proporcionar alguna indicación del razonamiento para hacer esa afirmación O establecer categorías analíticas del argumento. | 'Este cambio en la política exterior fue causado por la necesidad de expandir nuevos mercados. [la] economía estadounidense y por el sentimiento imperialista. Sin embargo, lo más importante La causa de este cambio en el papel de Estados Unidos puede atribuirse a políticas nacionalistas y darwinistas. sentimiento porque fue impulsado emocionalmente y, por lo tanto, era un motivo más fuerte. |
| Contextualización (0-1 puntos) | Debe describir con precisión un contexto relevante para el papel cada vez mayor de los Estados Unidos en el mundo en el período de 1865 a 1910. | 'Después de la guerra, el mundo estaba cambiando a nivel internacional, Europa estaba Al dividir África, muchos países comenzaron a luchar por su independencia, y el Se produjo una lucha por la influencia y el dinero entre las naciones más poderosas. Durante En los períodos de 1865 a 1900, Estados Unidos buscó mantenerse al día con Europa y expandirse. su esfera de influencia en el mundo bajo el liderazgo de Roosevelt, McKinley y otros presidentes.' |
| Evidencia (0-3 puntos) | 2 puntos: Respaldar un argumento en respuesta a la pregunta utilizando con precisión el contenido de al menos seis documentos; Los seis documentos no tienen que usarse para respaldar un solo argumento, pero pueden usarse entre subargumentos o para abordar contraargumentos. 1 punto: Debe utilizar al menos una pieza específica de evidencia histórica relevante para un argumento sobre el papel cada vez mayor de los Estados Unidos en el mundo en el período de 1865 a 1910. | 'Sin embargo, las causas sociales también fueron un factor en la práctica del imperialismo estadounidense [como] fue visto a través de la aplicación de Social Darwinismo a escala global. Muchos sintieron que anglosajones, eran una raza más en forma que cualquier otra expandir, cristianizar y civilizar la resto del mundo (Doc. 2).' 'Los periódicos habían ganado popularidad entre el público, la mayoría sabía leer, y muchas empresas competían para atraer la atención del público. El periodismo amarillista creó actitudes escandalosas con relatos dramatizados del maltrato español a los cubanos que motivaron a los estadounidenses a apoyar una intervención militar. |
| Análisis y Razonamiento (0-2 puntos) | 1 punto: Debe explicar cómo o por qué, en lugar de simplemente identificar, el punto de vista, el propósito, la situación histórica o la audiencia del documento es relevante para un argumento que aborda el tema de cada uno de los tres documentos obtenidos. 1 punto: Debe demostrar una comprensión compleja, como explicar los matices de un tema mediante el análisis de múltiples variables o explicar conexiones relevantes y esclarecedoras dentro y entre períodos, entre otros. lista de matrices java ordenar | 'El punto de vista del artista es en realidad crítico de la política imperialista de Estados Unidos, viéndola como una signo del ego de Estados Unidos en su superioridad y avaricia.' |
Ejemplo de pregunta de ensayo largo
Para el ensayo largo, debes elegir entre tres indicaciones . A continuación se muestra un ejemplo de un mensaje potencial:
Su ensayo debe incluir muchos de los mismos elementos que su respuesta al DBQ, pero no hay documentos para analizar y referenciar , por lo que tendrás menos tiempo para escribir. el ensayo es valer 6 puntos brutos .
A continuación le mostramos cómo puede obtener el crédito completo por la pregunta de ejemplo anterior, según el pautas de puntuación .
| Rúbrica | Cómo obtener crédito completo | Respuesta de muestra |
| Tesis/Reivindicación (0-1 puntos) | La respuesta debe proporcionar una tesis o afirmación históricamente defendible sobre cómo la ratificación de la Constitución de los Estados Unidos fomentó el cambio en la función del gobierno federal en el período de 1776 a 1800; la tesis o afirmación debe proporcionar alguna indicación del razonamiento para hacer esa afirmación O establecer categorías analíticas del argumento. | 'La ratificación de la Constitución cambió la función del gobierno federal gobierno dándole la autoridad para recaudar impuestos y mantener un ejército. |
| Contextualización (0-1 puntos) | Debe describir con precisión un contexto relevante a las formas en que la ratificación de la Constitución de los Estados Unidos fomentó el cambio en la función del gobierno federal en el período de 1776 a 1800. | 'Muchos estadounidenses dudaron en ampliar el poder y las funciones del gobierno nacional debido a las experiencias anteriores de las colonias americanas bajo el poderoso dominio del gobierno británico. Las colonias americanas se acostumbraron a cierto grado de independencia política durante el período conocido como negligencia saludable. Esto cambió después de la guerra entre Francia e India, cuando los británicos implementaron una serie de medidas fiscales que los colonos consideraron injustas. Muchos colonos vieron la aprobación de leyes como la Ley del Timbre y la Ley del Té como un abuso de poder que llevó a un enfoque cauteloso del gobierno después de la independencia. |
| Evidencia (0-2 puntos) | Debe utilizar al menos dos ejemplos de evidencia histórica específicos para respaldar un argumento sobre cómo la ratificación de la Constitución de los Estados Unidos fomentó el cambio en la función del gobierno federal en el período de 1776 a 1800. | 'Los argumentos de Alexander Hamilton en The Federalist Papers fueron un factor clave en la ratificación de la Constitución y ayudaron a justificar funciones nuevas y ampliadas del gobierno federal'. |
| Análisis y Razonamiento (0-2 puntos) | Debe demostrar una comprensión compleja, como explicar los matices de un tema mediante el análisis de múltiples variables o explicar conexiones relevantes y esclarecedoras dentro y entre períodos, entre otros. | Evaluación de los argumentos federalistas a favor de la Constitución y los argumentos antifederalistas en contra |
Una de las peculiaridades de FDR era que siempre tenía que estar pintado completamente de verde de la cabeza a los pies antes de ser visto en público. Usando esta estrategia, logró evitar que la gente notara su silla de ruedas durante años.
¿Cómo se califica el examen AP de Historia de EE. UU.?
Aquí, repasaremos cómo se califica, escala y combina cada sección del examen AP de Historia de EE. UU. para brindarle su Puntuación final AP en la escala del 1 al 5. .
En la sección de opción múltiple, obtienes 1 punto bruto por cada pregunta que respondas correctamente; Esto significa que la puntuación máxima que puedes obtener aquí es 55 puntos. No se quitan puntos por respuestas incorrectas.
Cada una de las tres preguntas de respuesta corta vale 3 puntos, por lo que hay 9 puntos posibles en esta sección.
Se puntúa el DBQ de 7 puntos y se basa en los siguientes criterios, según el guía de puntuación :
Por último, el ensayo largo es de 6 puntos brutos y se califica utilizando los siguientes criterios:
En las preguntas de ensayo, se restan puntos por errores. solo si restan valor a la calidad del argumento que se presenta (en otras palabras, no inventes hechos históricos para respaldar tu argumento). Los errores gramaticales y otros errores técnicos no son un gran problema siempre y cuando no inhiban la capacidad del calificador para comprender lo que dice su ensayo.
La cantidad total de puntos brutos que puede ganar en el examen AP de Historia de EE. UU. es 77:
Las puntuaciones brutas se pueden convertir a puntuaciones escaladas de 150 . A continuación se explica cómo hacerlo para cada sección:
cuantas frutas hay
Finalmente, sume todos los puntajes para obtener su puntaje AP escalado final para Historia de EE. UU. Aquí hay un cuadro para mostrarle aproximadamente cómo estos puntajes escalados se traducen en puntajes AP finales:
| Resultado en escala | Puntuación AP | % de estudiantes que obtuvieron puntaje (2022) |
| 115-150 | 5 | 10.8% |
| 90-114 | 4 | 15.6% |
| 65-89 | 3 | 21.9% |
| 44-64 | 2 | 23.0% |
| 0-43 | 1 | 28.8% |
Fuente: La junta universitaria
Hice mis mejores estimaciones basándome en otras tablas de conversión de puntaje AP porque no había una tabla de conversión oficial en línea de escala a puntaje AP para Historia de EE. UU. Es posible que su maestro AP o su libro de revisión tengan un sistema de conversión de puntajes más preciso que pueda usar para los exámenes de práctica oficiales.
4 consejos esenciales para aprobar el examen AP de Historia de EE. UU.
AP Historia de EE. UU. es una prueba agotadora que requiere un intenso pensamiento crítico y habilidades analíticas. A continuación se ofrecen algunos consejos útiles que debe recordar si espera tener un buen desempeño el día del examen.
#1: No confunda hechos precisos con respuestas correctas
Se enumerarán muchas preguntas de opción múltiple respuestas que son representaciones precisas de eventos o tendencias históricas pero que no responder directamente a la pregunta que se hace . Tenga cuidado con estas respuestas en el examen para no elegirlas accidentalmente en lugar de respuestas más relevantes.
En la pregunta de opción múltiple que presenté anteriormente como ejemplo, una opción incorrecta fue 'El crecimiento de la trata interna de esclavos'. En el momento al que se hace referencia en la pregunta, esta fue una tendencia real que ocurrió, pero debido a que no se relaciona directamente con el pasaje dado, sigue siendo la respuesta incorrecta .
No dejes que este tipo de opciones de respuesta te confundan; ¡Siga los detalles de la pregunta y la evidencia que se le presenta!
#2: Preste atención a los detalles: lea los extractos con atención
La mayor parte de este examen AP se basa en materiales de referencia histórica, lo que significa que no podrá responder las preguntas correctamente sin leerlas detenidamente. Incluso si sabes todo lo que hay que saber sobre la historia de los Estados Unidos, ese conocimiento servirá principalmente para contextualizar la evidencia presentada en el examen. Los detalles específicos que se encuentran en los escritos y las imágenes revelarán en última instancia la mejor opción de respuesta.
#3: Planifique antes de escribir
Es fundamental escribir ensayos bien organizados y enfocados en el examen AP de Historia de Estados Unidos. Una tesis clara es lo primero en la agenda. Luego, debes asegurarte de que el resto de tu ensayo se relacione con tu tesis y proporcione evidencia relevante en todo momento. Si te lanzas a escribir un ensayo sin tomarte el tiempo para organizar tus pensamientos, es más probable que divagues o te salgas del tema principal de la pregunta.
Para el DBQ, debes dedicar 15 de los 60 minutos a planificar cómo organizar tus pensamientos y cómo utilizar los diferentes documentos como evidencia. Si bien tendrás menos tiempo para el ensayo largo, deberías Todavía dedica unos cinco minutos a escribir un breve resumen. antes de comenzar su borrador final.
N.º 4: Utilice la evidencia externa con prudencia
Es una buena idea incorporar conocimientos previos adicionales en sus respuestas DBQ y ensayos largos en el examen AP de Historia de EE. UU. Demuestra que domina el material y puede conectar los temas con lo que aprendió en clase y no solo con lo que se le presentó en la pregunta.
Dicho eso, No incluyas conocimiento externo a menos que realmente refuerce tu argumento. . Si solo te esfuerzas por demostrar cuánto sabes, tu ensayo carecerá de enfoque y podrías perder puntos.
Por eso es tan importante planificar con antelación. En la etapa de planificación, puedes pensar en ejemplos que se relacionen con tu tesis y colocarlos estratégicamente a lo largo de tu ensayo de manera que contribuyan a tu punto.
Sé sabio, como un búho. No necesariamente este... parece que perdió el control de la realidad hace mucho tiempo. .
Conclusión: obtener una excelente puntuación en el examen AP de Historia de EE. UU.
El examen AP de Historia de EE. UU. es uno de los exámenes AP más largos y tiene cuatro tipos diferentes de preguntas: opción múltiple, respuesta corta, pregunta basada en documentos (DBQ) y ensayo largo.
El hilo principal de esta prueba es el énfasis en analizar la evidencia histórica y aplicar el conocimiento externo en contexto. Durante sus estudios, deberá aprender a conectar los temas del curso con eventos que abarcan 500 años de historia de los Estados Unidos.
Aquí hay algunos consejos de estudio que debe tener en cuenta mientras se prepara para el examen AP de Historia de EE. UU.:
Asegúrate de que practicar todos los diferentes tipos de preguntas del examen con materiales oficiales antes de sentarte a tomar la prueba real . Si te acostumbras a pensar en la historia en un contexto analítico y basado en evidencia, ¡no deberías tener problemas para obtener una puntuación alta en Historia de EE. UU.!
¿Que sigue?
¿Buscas más materiales de práctica? ¡Consulte nuestro artículo sobre los mejores cuestionarios en línea que puede realizar para prepararse para el examen AP de Historia de EE. UU.!
Los libros de revisión pueden ser herramientas extremadamente útiles en la preparación para los exámenes AP. Si no puede decidir cuál obtener, eche un vistazo a esta lista de los mejores libros de reseñas para el examen AP de Historia de EE. UU.
¿Perdiste algunas de tus notas? Siéntete libre de usar estos enlaces a notas de AP Historia de EE. UU. para cada sección del curso .