¿Está obteniendo una puntuación en el rango de 26 a 34 en ACT Math? ¿Quiere aumentar esa puntuación lo más alto posible, hasta un 36 perfecto?
Llegar a una puntuación de 36 en ACT en Matemáticas no es fácil. Requerirá perfección. Pero con trabajo duro y mis estrategias a continuación, podrás hacerlo. Obtuve una puntuación de 36 en Matemáticas en todos mis ACT y sé lo que se necesita. Sigue mi consejo y obtendrás una puntuación perfecta, o te acercarás mucho.
Nota breve: este artículo es adecuado para estudiantes que ya obtuvieron una puntuación de 26 en ACT de matemáticas o superior. Si está por debajo de este rango, mi artículo 'Cómo mejorar su puntaje de ACT en Matemáticas' es más apropiado para usted. Sigue los consejos de ese artículo y luego vuelve a este cuando hayas llegado a 26.
Descripción general
En este artículo, voy a discutir por qué obtener un 36 es una buena idea, qué se necesita para obtener un 36 y luego analizar las 8 estrategias clave de ACT Math para que sepa cómo obtener un 36 en ACT Math.
Quédese conmigo: como estudiante avanzado, probablemente ya sepa que obtener una puntuación alta es bueno. Pero es importante saber por qué es útil una puntuación de 36 en Matemáticas, ya que esto aumentará tu motivación para obtener una puntuación alta. Luego entraremos en el meollo del artículo.
Finalmente, en esta guía hablo principalmente de llegar a un 36. Pero si tu objetivo es un 32, estas estrategias se aplican igualmente.
Comprenda lo que está en juego: ¿Por qué un 36 ACT Math?
Dejemos algo claro: para todos los efectos, un 34 en un ACT equivale a un 36 perfecto. Ninguna de las mejores universidades te dará más crédito por un 36 que por un 34. Ya has cruzado su umbral de puntuación y Si ingresa ahora depende del resto de su solicitud.
Entonces, si ya estás obteniendo un 34, no pierdas el tiempo estudiando tratando de obtener un 36. Ya estás listo para las mejores universidades y es hora de trabajar en el resto de tu solicitud.
Pero si obtienes una puntuación de 33 o menos Y quieres ir a una de las 10 mejores universidades, vale la pena dedicar tiempo a aumentar tu puntuación a 34 o más. Hay una gran diferencia entre un 32 y un 34, en gran parte porque es fácil obtener un 32 (y muchos más solicitantes lo hacen) y mucho más difícil obtener un 34.
Un 33 te ubica en el promedio en Harvard y Princeton, y ser promedio es malo en términos de admisiones, ya que la tasa de admisiones suele estar por debajo del 10%.
Entonces, ¿por qué obtener un 36 en ACT Math? Porque te ayuda a compensar debilidades en otros apartados. En general, las escuelas consideran más su puntaje compuesto de ACT que los puntajes de sus secciones individuales. Si puede obtener un 36 en ACT de Matemáticas, eso le brindará más flexibilidad en sus puntajes de inglés, lectura y ciencias. Puede compensar un 32 en otra sección, por ejemplo, para llevar su promedio nuevamente a 34.
El MIT espera un 36 en ACT Math. Hay otros dos escenarios en los que un 36 en ACT Math es realmente importante. Primero es si estás planeando una especialización cuantitativa o científica (como matemáticas, física, estadística, química). El segundo es si estás postulando a una escuela técnica altamente selectiva como el MIT o Caltech.
Esta es la razón: la admisión a la universidad se trata de comparaciones entre los solicitantes. La escuela quiere admitir a los mejores y tú estás compitiendo con otras personas en el mismo 'grupo' que tú.
Al postularse para una especialización en matemáticas/ciencias, está compitiendo contra otras personas de matemáticas/ciencias: personas para quienes ACT Math es fácil. Realmente fácil.
Aunque las escuelas normalmente no publican sus puntajes de ACT por sección, sí publican los puntajes de las secciones del SAT, por lo que podemos echar un vistazo a los puntajes del SAT de Matemáticas en las mejores escuelas. A continuación se muestran algunos ejemplos de escuelas. Para Harvard, Princeton, MIT, Caltech e incluso escuelas menos selectivas como Harvey Mudd, el puntaje del percentil 75 del SAT de Matemáticas es 800 (o equivalente a un ACT 36). Eso significa que al menos el 25% de todos los estudiantes de estas escuelas tienen un 800 en Matemáticas SAT o un 36 en Matemáticas ACT.
Aún más sorprendente: el El puntaje del percentil 25 para el SAT de Matemáticas en el MIT y Caltech es 750 y 770, respectivamente, ¡o un 34 en el ACT! Esto significa que si obtienes una puntuación de 34 en tu SAT de Matemáticas, estás muy por debajo del promedio para estas escuelas!
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No voy a mentir. ACT Math fue muy fácil para mí. Obtuve 36 en casi todos los exámenes de práctica y ACT oficial que tomé. Esto se debió en gran medida a que tenía una sólida formación en matemáticas y competí en concursos de matemáticas como AMC/AIME. También trabajé duro y apliqué las siguientes estrategias para lograr la perfección.
Estás compitiendo contra gente como yo. Y si presenta su solicitud con un 34 o menos en Matemáticas, escuelas como el MIT, Harvard y Princeton dudarán de su capacidad. Porque se supone que ACT Math es trivialmente fácil para ti.
Pero si puedes llegar a un 36, demuestras que estás en el mismo nivel. (al menos en esta métrica). Incluso si te lleva mucho trabajo, lo único que importa es la puntuación que consigas al final.
Sepa que puede hacerlo
Este no es solo un mensaje borroso de bienestar que se ve en la parte posterior de una taza de Starbucks.
Quiero decir, literalmente, usted y cualquier otro estudiante razonablemente inteligente pueden obtener una puntuación de 36 en ACT de Matemáticas. .
La razón por la que la mayoría de las personas no lo hacen es que no se esfuerzan lo suficiente o no estudian de la manera correcta.
Incluso si las matemáticas no fueran tu fuerte, o si obtuviste una B+ en Cálculo, eres capaz de hacerlo.
Porque sé que más que cualquier otra cosa, tu puntuación ACT es un reflejo de lo duro que trabajas y de lo inteligente que estudias.
He aquí por qué: el ACT es una prueba extraña. Cuando lo tomes, ¿No tienes la sensación de que muchas preguntas no se parecen en nada a lo que has visto en la escuela?
Está diseñado deliberadamente de esta manera. El ACT no puede evaluar conceptos difíciles, porque esto sería injusto para los estudiantes que nunca tomaron Cálculo AP. No puede pedirte que resuelvas El último teorema de Fermat . El ACT es una prueba nacional, lo que significa que necesita igualdad de condiciones para todos los estudiantes de todo el país.
Por lo tanto, TIENE que probar conceptos que cubrirán todos los estudiantes de secundaria. Números (enteros, fracciones, razones), Álgebra (resolver ecuaciones para x, problemas planteados), Geometría (geometría de coordenadas x-y, círculos, cuadrados y triángulos), Trigonometría, Probabilidad.
Ya aprendiste todo esto antes en la escuela secundaria.
Pero si todas las preguntas fueran fáciles y directas, entonces todos obtendrían una puntuación demasiado alta. Entonces el ACT necesita probar estos conceptos de maneras extrañas . Esto hace tropezar a los estudiantes que no se preparan, pero recompensa a los estudiantes que entienden bien el examen.
He aquí un ejemplo:
Este es uno de los problemas más difíciles de ACT Math. Quizás ya sepas cómo solucionarlo. Pero es poco probable que alguna vez te hayas topado con algo como esto en la escuela.
¿Terminar de intentar la pregunta? ¿Te quedaste atascado?
La mayoría de los estudiantes intentan resolver esta pregunta reemplazando -3 por x. 'Si el único valor posible para x es -3, entonces conectarlo tiene sentido, ¿verdad?'
Hay un problema: no se pueden resolver dos variables (m y n) con una sola ecuación.
Esta es la manera de resolver esta pregunta. Requiere integrar múltiples conceptos juntos.
Primero, esta es una pista crítica: 'el ÚNICO valor posible para x es -3.' Normalmente, cuando resuelves una ecuación cuadrática, obtienes dos valores diferentes. Por ejemplo, x2+ 5x + 6 = 0 factoriza (x + 2)(x + 3) = 0. Esto te da dos valores para x, -2 y -3.
Pero esta pregunta nos dice que cuando factorizas la ecuación, obtienes -3 para ambos valores de x.
Si x = -3, entonces x + 3 = 0. Obtener (x + 3) dos veces significa elevar al cuadrado (x + 3). Esto nos da:
(x+3)2= 0
X2+ 6x + 9 = 0
Entonces la respuesta a esta pregunta es C, m = 6
Esta pregunta es difícil para muchos estudiantes porque no están capacitados para pensar en factorizar de esta manera. Si el ACT simplemente le preguntara: '¿cuál es el valor de x si x2+ 6x + 9 = 0?' la mayoría de los estudiantes podrían responder esto fácilmente. Esto es lo que hiciste en la escuela.
Pero en este extraño formato, es fácil equivocarse. Si no realiza la conexión que mostré anteriormente, le resultará muy difícil resolver esta pregunta.
La sección de matemáticas de ACT está llena de ejemplos extraños como este, algunos de los cuales se vuelven aún más difíciles.
Pero la próxima vez que vea una pregunta como ésta, ya sabrá el truco y sabrá exactamente qué hacer.
Por lo tanto, para mejorar su puntaje en ACT Math, solo necesita:
- dominar los tipos de preguntas que evalúa el ACT, como la anterior
- recurre a los conceptos correctos que ya conoces para resolver las preguntas
- practica con muchas preguntas para que aprendas de tus errores
Entraré en más detalles sobre cómo hacer esto exactamente. Primero, veamos cuántas preguntas necesitas para acertar un 36.
Qué se necesita para obtener un 36 en matemáticas
Si tenemos una puntuación objetivo en mente, será útil comprender qué se necesita para obtener esa puntuación en el examen real.
Aquí hay una tabla de conversión de puntaje bruto de muestra a puntaje de matemáticas ACT. (Si le vendría bien un repaso sobre cómo se califica el ACT y cómo se calculan las puntuaciones brutas, Lee esto .)
| Resultado en escala | Puntuación bruta de matemáticas |
| 36 | 59-60 |
| 35 | 57-58 |
| 34 | 55-56 |
| 33 | 54 |
| 32 | 53 |
| 31 | 52 |
| 30 | 50-51 |
| 29 | 49 |
| 28 | 47-48 |
En esta escala de calificación, puedes omitir una pregunta y aun así obtener un 36. En otras pruebas, debes responder TODAS las preguntas correctas para obtener un 36; si te falta 1, obtendrás un 35. Todo esto depende de cómo se realice el examen en particular. Estás tomando se puntúa. Cuanto más difíciles sean las preguntas de matemáticas, es más probable que te saltes una pregunta y obtengas un 36.
Lo más seguro es aspirar a la perfección. En cada prueba de práctica, debes aspirar a obtener una puntuación bruta perfecta de 36.
Independientemente de lo que obtengas ahora, toma nota de la diferencia que necesitas para llegar a 36. Por ejemplo, si obtienes 30 ahora, debes responder correctamente 10 preguntas más para llegar a 36.
Como ejemplo final, aquí hay una captura de pantalla de mi informe de puntuación exacta que muestra que omití 1 pregunta (ups) y obtuve un 36.
Bien, hemos explicado por qué es importante obtener una puntuación más alta en matemáticas en ACT, por qué usted específicamente es capaz de mejorar su puntuación y la puntuación bruta que necesita para alcanzar su objetivo.
Ahora entraremos en estrategias prácticas que debería utilizar en su propio estudio para maximizar la mejora de su puntuación.
Estrategias para obtener un 36 en ACT Math
¿Cuál es tu mayor debilidad? Estrategia 1: Comprenda su debilidad de alto nivel: ¿gestión del contenido o del tiempo?
Cada estudiante tiene diferentes fallas en ACT Math. Algunas personas no se sienten cómodas con el material matemático subyacente. Otros conocen bien el material matemático, pero no pueden resolver preguntas lo suficientemente rápido en el duro límite de tiempo.
(Como veremos, la sección de Matemáticas de ACT aplica una presión de tiempo MUY fuerte. Por lo tanto, es probable que sufras cierta presión de tiempo; estamos tratando de calcular cuánta)
A continuación le indicamos cómo puede determinar cuál se aplica más a usted:
- Para esa sección, use un cronómetro durante 60 minutos. Trátelo como una prueba real.
- Si se acaba el tiempo y aún no has terminado, sigue trabajando todo el tiempo que necesites. Pero a partir de ahora, por cada nueva respuesta o respuesta que cambies, márquelo con una nota especial como 'Tiempo extra'.
- Califique su examen usando la clave de respuestas y la tabla de puntajes, pero queremos dos puntajes: 1) La puntuación realista tienes en condiciones normales de sincronización, 2) El resultado de la prórroga . Es por eso que marcaste las preguntas que respondiste o cambiaste durante el tiempo extra.
- En cada prueba de práctica o conjunto de preguntas que realice, marque todas las preguntas de las que no esté seguro ni siquiera en un 20%.
- Cuando califiques tu examen o cuestionario, revisa cada pregunta que marcaste y cada pregunta incorrecta. De esta manera, incluso si adivinaste una pregunta correctamente, te asegurarás de revisarla.
- En un cuaderno, escribe la esencia de la pregunta, por qué te la perdiste y qué harás para evitar ese error en el futuro. Tenga secciones separadas por tema y subtema (teoría de números, fracciones, álgebra, resolución de ecuaciones, etc.)
- Intenta resolver la pregunta de otra manera. Si resolví una pregunta algebraicamente, puedo volver a verificarla ingresando la solución.
- Si estoy 100% seguro de que tengo razón en una pregunta, la marco como tal y nunca la vuelvo a mirar. Si no estoy seguro, volveré a ello en la tercera pasada.
- Al menos 2 minutos antes de que se acabe el tiempo, verifico rápidamente que haya escrito las respuestas correctamente. Intento hacer esto todo a la vez para no perder tiempo mirando de un lado a otro entre el libro de prueba y la hoja de respuestas. Vaya de 5 a la vez ('A F E K B') para obtener más velocidad.
- En la pregunta, subraya lo que la pregunta te pide específicamente que resuelvas. Es muy fácil para el ACT engañarte para que resuelvas lo incorrecto.
- Si estás resolviendo un valor particular (como longitud, área, etc.), escribe las unidades en el espacio disponible.
- Tenga cuidado con la entrada de la calculadora. La falta de un paréntesis marca una gran diferencia. '4 + 9/2' es completamente diferente de '(4 + 9)/2'
- Evite errores burbujeantes utilizando el consejo rápido anterior.
- Calcular la pendiente desde dos puntos (elevación sobre carrera)
- Triángulos rectángulos comunes: por ángulos: 45-45-90 (1-1-√2), 30-60-90 (1-2-√3); y por lados: 3-4-5, 5-12-13
- Fórmulas para secuencias aritméticas y geométricas.
- Fórmula para la diagonal de un prisma rectangular.
¿Entiendes lo que estamos haciendo aquí? Al marcar las preguntas que respondiste en Tiempo extra, podemos determinar qué puntaje obtuviste si te dieron todo el tiempo que necesitabas. Esto nos ayudará a descubrir dónde se encuentran sus debilidades.
Si no te tomaste ningún tiempo extra, entonces tu puntuación de tiempo extra es la misma que tu puntuación realista.
Aquí hay un diagrama de flujo para ayudarlo a resolver esto:
¿Tu puntuación en la prórroga fue de 32 o más?
Si NO (puntuación en tiempo extra<32), entonces tienes debilidades de contenido restantes. Es posible que tenga debilidades en una variedad de temas o una debilidad profunda en solo unos pocos temas. (Cubriremos esto más adelante). Su primer plan de ataque debería ser desarrollar una mayor comodidad con todas las materias de ACT Math.
En caso afirmativo (puntuación en tiempo extra > 32), entonces:
¿Tu puntuación realista fue de 32 o más?
Si NO (puntuación en tiempo extra > 32, realista<32), entonces eso significa que tienes una diferencia entre tu puntuación de tiempo extra y tu puntuación realista. Si esta diferencia es de más de 2 puntos, entonces tienes grandes problemas con la gestión del tiempo. Necesitamos descubrir por qué es así. ¿Por lo general eres lento en matemáticas en la mayoría de las preguntas? ¿O algún problema particular lo frenó? Generalmente, hacer muchas preguntas de práctica y aprender las soluciones más eficientes le ayudará a reducir su tiempo. Más sobre esto más adelante.
En caso afirmativo (tanto tiempo extra como puntuaciones realistas > 32), entonces tienes muchas posibilidades de obtener un 36. Compara tu puntuación de Tiempo extra y Realista: si difieren en más de 1 punto, entonces te beneficiaría aprender a resolver preguntas más rápidamente. De lo contrario, probablemente puedas beneficiarte al apuntalar tus últimas debilidades de contenido y evitar errores por descuido (más sobre esta estrategia más adelante).
Ojalá eso tenga sentido. Normalmente veo que los estudiantes tienen problemas tanto de tiempo como de contenido, pero es posible que descubras que uno es mucho más dominante para ti que el otro. Por ejemplo, si puedes obtener un 36 en el tiempo extra, pero obtienes un 32 en el tiempo regular, sabes exactamente que necesitas trabajar en la gestión del tiempo para obtener un 36.
listado de java
Estrategia 2: practicar mucho y comprender cada error
En el camino hacia la perfección, debes asegurarte de que cada uno de tus puntos débiles esté cubierto. Incluso un error en todo el ACT Math te hará caer de un 36.
El primer paso es simplemente hacer un montón de práctica. . Si estás estudiando desde materiales gratis o desde libros, tiene acceso a muchas preguntas de práctica en masa. Como parte de nuestro programa PrepScholar, tenemos más de 1500 preguntas ACT personalizadas para cada habilidad.
El segundo paso (y la parte más importante) es ser implacable a la hora de comprender sus errores.
Cada error que cometes en un examen ocurre por una razón. Si no comprende exactamente por qué se perdió esa pregunta, cometerá ese error una y otra vez.
He visto estudiantes que han completado 10 exámenes de práctica. Han resuelto más de 1000 preguntas de matemáticas, pero todavía no están ni cerca de un 36 en ACT Math.
¿Por qué? Nunca entendieron sus errores. Simplemente se golpeaban la cabeza contra la pared una y otra vez.
Piensa en ti mismo como un exterminador y tus errores son cucarachas. Necesitas eliminar a todos y cada uno de ellos. —y encuentre la fuente de cada uno—o de lo contrario cerrarán el restaurante para el que trabaja.
Esto es lo que debes hacer:
No basta con pensar en ello y seguir adelante. No basta con leer la explicación de la respuesta. Tienes que pensar detenidamente por qué fallaste específicamente en esta pregunta.
Al adoptar este enfoque estructurado para sus errores, ahora tendrá un registro actualizado de cada pregunta que omitió y su reflexión sobre el motivo.
No hay excusas cuando se trata de tus errores.
Profundice siempre: ¿POR QUÉ se perdió una pregunta de matemáticas?
Ahora, ¿cuáles son algunas de las razones comunes por las que omitiste una pregunta? No se limite a decir: 'No entendí bien esta pregunta'. Eso es una salida rápida.
Vaya siempre un paso más allá: ¿qué es lo que se perdió específicamente y qué tiene que mejorar en el futuro?
A continuación se muestran algunos ejemplos de razones comunes por las que omite una pregunta y cómo llevar el análisis un paso más allá:
Contenido: No aprendí la habilidad o el conocimiento necesario para responder esta pregunta.
Un paso mas alla: ¿Qué habilidad específica necesito aprender y cómo aprenderé esta habilidad?
Enfoque incorrecto: Conocía el contenido, pero no sabía cómo abordar esta pregunta.
Un paso mas alla: ¿Cómo resuelvo la pregunta? ¿Cómo resolveré preguntas como esta en el futuro?
Error por descuido: Leí mal lo que pedía la pregunta o resolví lo incorrecto.
Un paso mas alla: ¿Por qué leí mal la pregunta? ¿Qué debo hacer en el futuro para evitar esto?
¿Captar la idea? Realmente estás profundizando en comprender por qué te faltan preguntas.
Sí, esto es difícil, agotador y requiere trabajo. Es por eso que la mayoría de los estudiantes que estudian de manera ineficaz no mejoran.
Pero eres diferente. Con solo leer esta guía, ya estás demostrando que te preocupas más que otros estudiantes. Y si aplicas estos principios y analizas tus errores, también mejorarás más que otros estudiantes.
Estrategia 3: si tiene lagunas de contenido, sea implacable a la hora de llenarlas
Dentro de ACT Math, debes dominar muchas materias. En el nivel alto, necesitas saber operaciones numéricas, álgebra, geometría, trigonometría, probabilidad y más. Incluso dentro de cada materia, tienes subhabilidades que dominar. Dentro del álgebra, necesitas saber cómo resolver ecuaciones, cómo resolver problemas planteados, propiedades de funciones, etc.
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A menos que seas un genio de las matemáticas y ya tengas una puntuación de 34 a 36, es poco probable que hayas dominado todos estos puntos de manera uniforme. Probablemente tengas diferentes fortalezas y debilidades en estos temas.
Si a partir del análisis de errores anterior descubre que tiene un problema de contenido, necesita mejorar su comprensión de ese contenido.
Por problema de contenido, me refiero a que no te sientes cómodo con los conceptos matemáticos subyacentes de una materia. Tal vez olvidaste cómo resolver un tipo de problema, o olvidaste una fórmula a usar, o simplemente no recuerdas el material del tema.
Si ha identificado uno de estos problemas, ha detectado una oportunidad para mejorar su puntuación.
Llena los baches de tu comprensión.
Piense en un error como descubrir una caries en la boca. Cuando su dentista rellena una caries, no se limita a tapar el agujero de inmediato. Limpia toda la cavidad, la esteriliza y luego le pone un relleno.Los errores de contenido son similares: tienes una debilidad en un tema, por ejemplo, geometría de coordenadas x-y. Esto probablemente significa que tienes muchas otras debilidades en ese tema, además de la identificada en esa pregunta. No te concentres únicamente en comprender esa pregunta que te perdiste.
Aprovecha para investigar ese tema y conseguir más práctica en él. . Necesita encontrar una manera de conseguir material didáctico para aprender por sí mismo los conceptos principales que está olvidando. Luego necesitarás encontrar más preguntas de práctica para esta habilidad para que puedas profundizar en tus errores.
En nuestro programa de preparación para ACT, PrepScholar, hacemos ese trabajo por usted dividiendo nuestras más de 1500 preguntas de práctica por habilidad y dificultad. Si eres débil en álgebra (resolver ecuaciones), recibirás más de 20 preguntas en un cuestionario que trata específicamente esa habilidad. Esta práctica repetitiva llena el vacío de contenido mucho mejor que cualquier otro método que conozco.
Estrategia 4: si omite una pregunta, inténtelo de nuevo antes de leer la explicación
Cuando estás haciendo preguntas de práctica, lo primero que probablemente hagas sea leer la explicación de la respuesta y, como mucho, reflexionar un poco sobre ella.
Esto es demasiado fácil. Considero esto aprendizaje pasivo —No te estás involucrando activamente con el error que cometiste.
En cambio, intentar algo diferente —Encuentra la opción de respuesta correcta (A-E), pero no mires la explicación. En cambio, Intente resolver la pregunta una vez más e intente obtener la respuesta correcta.
A menudo esto será difícil. No pudiste resolverlo la primera vez, entonces ¿por qué pudiste resolverlo la segunda vez?
Pero esta vez, con menos presión de tiempo, es posible que detectes una nueva estrategia o que surja algo más. Algo simplemente hará 'clic' para usted.
Cuando esto pasa, Lo que aprendiste permanecerá contigo 20 veces más. que si simplemente leyeras una explicación de respuesta. Sé esto por experiencia personal. Debido a que ha luchado con ello y ha logrado un gran avance, retiene esa información mucho mejor que si simplemente la absorbiera pasivamente.
Es demasiado fácil simplemente leer la explicación de una respuesta y hacer que entre por un oído y salga por el otro. En realidad, no aprenderá de su error y lo cometerá una y otra vez.
Trate cada pregunta incorrecta como un rompecabezas. Lucha con cada respuesta incorrecta durante hasta 10 minutos. Sólo entonces, si no lo entiendes, debes leer la explicación de la respuesta.
Estrategia 5: terminar con tiempo extra y volver a verificar
Tu objetivo al final de todo este trabajo es ser tan bueno en ACT Math que puedas resuelva cada pregunta y tenga tiempo extra al final de la sección para volver a revisar su trabajo .
Lo admito, esto es difícil para ACT. Tienes 60 minutos para resolver 60 preguntas, lo que por supuesto da una media de un minuto por pregunta. Pero las últimas preguntas, las más difíciles, pueden llevarle 2 o 3 minutos cada una.
En la escuela secundaria e incluso ahora, puedo terminar una sección de 60 minutos en 40 minutos o menos. Luego me quedan 20 minutos para volver a verificar mis respuestas al menos una vez.
La mejor manera de ser más rápido es, como se explicó anteriormente, hacer tantas preguntas y ser tan fluido en ellas que las formas de resolverlas se vuelvan obvias para usted. Las preguntas circulares complicadas se vuelven tan fáciles para ti como 2+2.
¿Cuál es la mejor manera de verificar tu trabajo? Tengo un método confiable que sigo:
Si notas que dedicas más de 30 segundos a un problema y no tienes claro cómo llegar a la respuesta, saltar y pasar a la siguiente pregunta . Aunque necesitas una puntuación bruta perfecta para obtener un 36, no temas saltarte. Puedes volver a ello más tarde y por ahora es más importante conseguir tantos puntos como sea posible.
Consejo rápido: respuestas burbujeantes
Aquí tienes un consejo burbujeante que te ahorrará 5 minutos de forma automática.
Cuando comencé a tomar exámenes en la escuela secundaria, hice lo que hacen muchos estudiantes: después de terminar una pregunta, fui a la hoja de burbujas y la llené. Luego resolví la siguiente pregunta. Termine la pregunta 1, agregue la respuesta 1. Termine la pregunta 2, agregue la respuesta 2. Y así sucesivamente.
En realidad, esto hace perder mucho tiempo. Te estás distrayendo entre dos tareas distintas: resolver preguntas y generar respuestas. Esto le cuesta tiempo tanto en costos de cambio mental como en mover físicamente la mano y los ojos a diferentes áreas de la prueba.
Aquí hay un método mejor: Resuelva todas sus preguntas primero en el libro y luego compártalas todas a la vez. .
Esto tiene varias ventajas enormes: te concentras en cada tarea una a la vez, en lugar de alternar entre dos tareas diferentes. También elimina errores de entrada descuidados, como si se salta la pregunta 7 y coloca la respuesta de la pregunta 8 en el espacio de la pregunta 7.
Al ahorrar solo 5 segundos por pregunta, recupera 300 segundos en las 60 preguntas. Esto es enorme.
Nota: Si utiliza esta estrategia, ya debería estar terminando la sección con mucho tiempo extra de sobra. De lo contrario, es posible que se le acabe el tiempo antes de tener la oportunidad de incluir todas las opciones de respuesta a la vez.
Estrategia 6: eliminar errores por descuido
Los errores por descuido son uno de los tipos de errores más frustrantes y casi todo el mundo los comete.
Conoces el material subyacente, sabes cómo resolver la pregunta y te sientes bien. Pero luego calificas el examen y encuentras un error por descuido.
Vaya, la pregunta formulada para el perímetro del círculo y no del área, que es lo que calculaste.
Este tipo de errores son los más costosos y frustrantes. Ya has trabajado muchísimo para dominar el material subyacente, y aquí una pregunta te ha engañado y te ha hecho perder un punto.
Por eso es tan útil terminar la prueba temprano, como mencioné anteriormente. Tienes tiempo adicional para tomar un respiro y volver a verificar tus respuestas.
Si descubre que los errores por descuido son un problema recurrente para usted, aquí hay algunas estrategias para deshacerse de ellos :
He aquí un ejemplo:
Esta pregunta nos pide que resolvamos y + Con . No X , y , o cualquier otra combinación de variables.
Para asegurarme de recordar esto, subrayo y + Con , y también escribo ' y + Con = ?' en el espacio de trabajo para recordar lo que estoy resolviendo.
Puedes apostar que en muchas opciones de respuesta, el ACT tendrá respuestas trampa para otras cosas que puedes resolver, como X . (A este no le pasa, pero es muy común).
Memorice las fórmulas matemáticas de ACT. Estrategia 7: Memorizar todas las fórmulas y operaciones matemáticas comunes
Si todavía tienes dificultades para recordar fórmulas matemáticas para resolver preguntas, todavía no has comprendido lo suficientemente bien ACT Math.
Esto no solo le cuesta tiempo, sino que también indica que no ha practicado lo suficiente con ACT Math para que las fórmulas requeridas le lleguen con fluidez.
Memorice las fórmulas al principio de la sección y estos datos matemáticos comunes:
Esta lista no está completa, pero si estudias según mi consejo anterior, notarás qué fórmulas aparecen una y otra vez. Deberías memorizarlos.
Estrategia 8: Mantenga la mente tranquila durante la prueba, pase lo que pase
Ahora sabes lo que se necesita para lograr la perfección en ACT Math.
Sabes que es fundamental obtener una puntuación bruta perfecta, o podrías obtener una puntuación de 35.
Esto hace que muchos estudiantes se asusten durante el examen.
'No puedo resolver esta pregunta... mi 36 se ha ido... Me estoy poniendo más nervioso y tengo que saltarme la siguiente pregunta también...'
Puedes ver lo rápido que puedes desenredarte así. Antes de que te des cuenta, estarás obteniendo una puntuación mucho peor que la que jamás hayas obtenido en un examen de práctica.
Es necesario aprender a ser mentalmente fuerte, como un atleta el día del partido.
Sí, es posible que deba omitir una pregunta en el primer paso. Quizás incluso dos seguidos.
Pero has practicado mucho hasta este punto. Usted sabe estas cosas y volverá a esas preguntas y las entenderá más tarde.
np.sum
Debes mantener una mentalidad positiva durante el examen o te desmoronarás.
Y en el peor de los casos, tal vez no obtengas un 36. Pero si consistentemente has obtenido 36 en los exámenes de práctica, probablemente no bajes mucho de 34, y eso sigue siendo realmente bueno.
En resumen
Esas son las principales estrategias que tengo para que usted mejore su puntaje de ACT en Matemáticas a 36. Si en este momento obtiene un puntaje superior a 26, con trabajo duro y estudio inteligente, puede elevarlo a un puntaje perfecto en ACT de Matemáticas.
Observa que en realidad no te enseñé tanto contenido de matemáticas. No señalé ninguna solución matemática específica que aumente instantáneamente tu puntuación.
Esto se debe a que estas estrategias únicas y garantizadas realmente no existen. (Y el que os diga esto os está engañando). Cada estudiante es diferente.
En lugar de ello, es necesario comprender en qué se está quedando corto y explorar esas debilidades continuamente. También debe considerar sus errores y no dejar ningún error ignorado.
Continúe leyendo para obtener más recursos sobre cómo mejorar su puntaje ACT.
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