¡Has estado estudiando mucho y ahora ha llegado el momento de probar realmente lo que dominas! ¿Estás listo para probar 12 de las preguntas más difíciles para adornar el Sección de lectura y escritura del SAT digital ?
He combinado todos los exámenes de práctica oficiales para encontrar las preguntas de redacción del SAT más difíciles. Si haces todo esto bien, eres un verdadero maestro en esta sección.
¿Por qué debería preocuparme por las preguntas más difíciles?
Saber qué hacer cuando se enfrenta a preguntas difíciles es una parte clave de su estrategia para realizar exámenes que debe elaborar con anticipación. Sus puntuaciones objetivo le ayudarán a determinar qué hacer.
Es especialmente importante pensar en escribir preguntas ahora que la lectura y la escritura se han convertido en una sección del examen SAT digital. Puedes conocer más sobre todos los cambios al SAT digital en nuestro artículo experto.
700 - 800 goleadores
¿Está buscando obtener una puntuación entre 700 y 800 en lectura y escritura? Si es así, este es el tipo de preguntas que tendrás que dominar para obtener la puntuación que deseas.
500 - 600 goleadores
Por el contrario, si buscaspuntuación en el rango de 500 a 600 en lectura y escritura, no es necesario que responda correctamente todas las preguntas del SAT de lectura y escritura para alcanzar su puntuación objetivo. Entonces, si estás realizando el examen y te encuentras con una pregunta tan confusa como las que se enumeran a continuación, ¡oficialmente tienes permiso para adivinar!
De cualquier manera, las buenas estrategias de estudio son la mejor opción para obtener el puntaje que desea. ¿No estás seguro de cómo empezar? Echa un vistazo a nuestroguía para estudiar para el nuevo SAT digitaly luego lea nuestra explicación completa de todas las reglas gramaticales que evaluará la sección de lectura y escritura del SAT.
No te preocupes, no es tan malo como parece.
¿Qué preguntas son las más difíciles?
Como repaso rápido, la sección de lectura y escritura del SAT plantea preguntas de opción múltiple basadas en pasajes de lectura. Las preguntas ponen a prueba tu comprensión de gramática, puntuación, elección de palabras y lógica de escritura . Para una descripción completa de toda la gramática evaluada en el SAT de escritura , consulta nuestra guía.
El College Board solía clasificar las preguntas del SAT según su dificultad, pero ya no lo hace. Entonces, ¿cómo seleccioné las preguntas más difíciles? ¿Y qué hace que algunas preguntas sean más difíciles que otras?
Aunque el SAT digital ya no incluye preguntas capciosas, todavía hay muchas ocasiones en las que varias de las opciones de respuesta parecen ser válidas. A veces, esto se debe a queLas preguntas prueban varias habilidades al mismo tiempo.: un detalle de puntuación combinado con su capacidad para comprender la lógica de un pasaje, por ejemplo, o una regla gramatical combinada con el uso correcto del modismo. Otras veces esto se debe a queLas preguntas te hacen concentrarte simultáneamente en un problema pequeño a nivel de oración y en un problema más grande que involucra varios párrafos.
Estas preguntas son realmente difíciles... pero no tanto como lo es para estos niños rodar este fardo de heno.
Alerta de spoiler
Antes de mostrarles las preguntas más difíciles de lectura y escritura del SAT, tengo que escribir una pequeña alerta de spoiler.
Estas son preguntas reales extraídas de los exámenes SAT de práctica completos oficiales. Si es probable que los recuerdes y recuerdes sus respuestas para siempre, probablemente sea mejor que leas el resto de este artículo después de haber realizado todos los exámenes SAT de práctica.
¡A las preguntas!
Estas preguntas representan una variedad de conceptos con los que el SAT cree que los estudiantes tendrán más dificultades. Recuerde: todas estas preguntas provienen de pasajes de 25 a 150 palabras, ya que toda la sección de Lectura y Escritura del SAT se basa en pasajes.
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Pruébelas y vea cómo le va. Si realmente quiere desafiarse a sí mismo, limite el tiempo para cada pregunta a 40 segundos.
Cada pregunta va seguida de la respuesta y una explicación.
Pregunta 1
Ser voluntario o dedicar tiempo a un servicio comunitario de forma gratuita es una forma valiosa de compromiso cívico porque ayudar en una comunidad también es bueno para la sociedad en su conjunto. En una encuesta entre jóvenes de Estados Unidos, la mayoría de los jóvenes dijeron que creen que el voluntariado es una forma de ayudar a las personas a nivel individual. Mientras tanto, sólo el 6% de los jóvenes dijeron que creen que el voluntariado es una forma de ayudar a solucionar los problemas de la sociedad en general. Estas respuestas sugieren que ______
¿Qué opción completa más lógicamente el texto?
R. Muchos jóvenes piensan que sólo pueden ser voluntarios dentro de sus propias comunidades.
B. el voluntariado puede ser incluso más útil de lo que muchos jóvenes creen.
C. El voluntariado puede ayudar a la sociedad en general más que a personas individuales.
D. Es posible que muchos jóvenes no sepan cómo encontrar maneras de ofrecer su tiempo como voluntarios.
El reto
El objetivo principal de esta pregunta es ver si puedes descubrir cómo debe fluir lógicamente un párrafo.
Lo que lo hace difícil es que dos de las respuestas (B y C) parecen igualmente plausibles desde el punto de vista lógico.
Respuesta
B
Explicación
En un párrafo, una oración final debería completar lógicamente la discusión, usando lo que decían las oraciones anteriores para profundizar un poco más el punto del pasaje.
En este párrafo, La opción B es la mejor respuesta porque concluye de manera más lógica la discusión del párrafo sobre el voluntariado. . ¿Por qué? Porque los datos del párrafo sugieren que muchos jóvenes no comprenden todo el alcance de lo útil que es el voluntariado para la sociedad. Eso sugiere que es cierto queel voluntariado puede ser incluso más útil de lo que muchos jóvenes creen (opción B).
Las opciones A, C y D son todas incorrectas porque sacan conclusiones basadas en información que no es sugerido en el texto. No hay ninguna sugerencia de que los jóvenes crean que sólo pueden ser voluntarios en sus propias comunidades (opción A).que el voluntariado puede beneficiar a la sociedad más que a las personas individuales (opción C), o que muchos jóvenes no saben cómo ser voluntarios (opción D).
Verá este patrón en otras preguntas de lectura y escritura del SAT que tratan sobre la lógica de los textos:una opción de respuesta saca una conclusión basada en sugerencias hechas en el texto, y las otras tres opciones de respuesta sacan conclusiones basadas en información que no está incluida en el texto.
¿Una forma de hacer que el voluntariado sea más popular? Más perros.
Pregunta 2
Grabados en el desierto de Nazca en Perú hay dibujos lineales tan grandes que sólo pueden verse completamente desde lo alto. Los arqueólogos conocen las líneas desde la década de 1920, cuando un investigador vio algunas desde una colina cercana, y han estado estudiando las marcas desde entonces. Los esfuerzos de los arqueólogos ______ cuentan con la ayuda de drones que capturan fotografías aéreas de alta resolución de las líneas.
¿Qué opción completa el texto con la transición más lógica?
R. Actualmente,
B. En comparación,
C. Aún así,
D. Sin embargo
El reto
Esta pregunta es para comprobar si comprende cómo utilizar las transiciones. Las transiciones deben proporcionar una señal lógica de que la información de la oración actual se basa en la acción descrita en una oración anterior.
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Respuesta
A
Explicación
Un truco es simplemente cubra la transición que se ha puesto allí y lea las dos oraciones sin ella . De esta manera, puede concentrarse en la información que se presenta y tomar una decisión sobre cómo darle sentido al flujo lógico de esta información.
Actualmente (respuesta correcta A) indica lógicamente que el uso de drones para la investigación actual se basa en la investigación arqueológica descrita en la oración anterior.
En comparación (opción B) establece una comparación ilógica entre el uso de drones para la investigación actual descrita en la oración actual y la investigación arqueológica en curso descrita en la oración anterior.
Aún así (opción C) indica ilógicamente que el uso de drones para la investigación actual se está produciendo a pesar de la investigación arqueológica descrita en la frase anterior.
Sin embargo (opción D) establece un contraste ilógico entre el uso de drones para la investigación descrita en la oración actual y la investigación arqueológica en curso descrita en la oración anterior.
Las opciones B, C y D son todas incorrectas porque no transmiten que el uso de drones sea una continuación actual de la investigación descrita en las frases anteriores del texto.
Responda preguntas como éstas correctamente y le dará al College Board su merecido. (¿Ves lo que hicimos allí?)
Pregunta 3
Al evaluar las películas del director japonés Akira Kurosawa, ______ ha pasado por alto su compromiso igualmente profundo con las tradiciones artísticas japonesas como el teatro Noh.
¿Qué opción completa el texto para que se ajuste a las convenciones del inglés estándar?
R. Muchos críticos se han centrado en el uso que hace Kurosawa de fuentes literarias occidentales, pero
El uso que hace B. Kurosawa de fuentes literarias occidentales ha sido el foco de muchos críticos, quienes
C. Hay muchos críticos que se han centrado en el uso que hace Kurosawa de fuentes literarias occidentales, pero no
D. el foco de muchos críticos ha estado en el uso que hace Kurosawa de fuentes literarias occidentales; ellos
El reto
Esta pregunta está poniendo a prueba tu comprensión decolocación del modificador de sujeto.En otras palabras, está poniendo a prueba tu conocimiento sobre dónde se debe colocar un modificador en relación con una frase nominal en una oración.
El desafío aquí es que, a primera vista, puede resultar difícil determinar quién es realmente el sujeto de la oración.. ¡Eso es porque el tema no se menciona en el pasaje! Tendrás que usar pistas de contexto y encontrarlas en las opciones de respuesta.
Respuesta
A
Explicación
La opción A es la respuesta correcta porque hace que el sintagma nominal sea el sujeto de la oración. También coloca al sujeto en el lugar más lógico dentro de la estructura de la oración: justo después de la frase modificadora,en la valoración de las películas del director japonés Akira Kurosawa.
Las opciones B, C y D son todas incorrectas porque dan como resultado modificadores pendientes. Un modificador colgante esuna frase o cláusula que modifica una palabra que no está indicada en la oración. Cada una de estas opciones sugiere que un sujeto otro que Muchos críticos valoran las películas de Kurosawa de forma ilógica e incorrecta.
Los modificadores colgantes son notoriamente complicados. Si necesitas algo de práctica adicional, consulte nuestra guía de modificadores defectuosos !
Si desea responder correctamente a estas preguntas, asegúrese de que la ubicación del modificador 'coincida' con el tema.
Pregunta 4
Durante una excavación arqueológica en España en 2014, Vicente Lull y su equipo descubrieron el esqueleto de una mujer de El Algar, una sociedad de la Edad del Bronce Temprano, enterrado con objetos valiosos que señalaban una alta posición de poder. Este hallazgo puede persuadir a los investigadores que han argumentado que las sociedades de la Edad del Bronce estaban gobernadas por hombres para ______ de que las mujeres también pueden haber desempeñado roles de liderazgo.
¿Qué opción completa el texto con la palabra o frase más lógica y precisa?
A. renunciar
B. conceder
C. refutar
D. requerir
El reto
Lectura y escritura SAT incluye varias preguntas de palabras y frases en contexto . Éste te pide que elige la opción de respuesta que completa de manera más lógica la discusión del texto de la importancia de la excavación arqueológica de 2014 en El Algar.
Esta pregunta es difícil porquedos de las respuestas (respuestas B y C) pueden completar lógicamente la oración. Pero si miramos la oración en el contexto de todo el párrafo, sólo una respuesta (respuesta B) lógicamente completa toda la discusión.
Respuesta
B
Explicación
La respuesta B es correcta porque el significado de la palabra conceder encaja lógicamente en el contexto más amplio del pasaje de lectura. IEn este contexto, conceder significa admitir que algo es cierto después de haber negado originalmente esa verdad. Si bien el texto sugiere que algunos investigadores creen que las sociedades de la Edad del Bronce estaban gobernadas por hombres, el entierro de una mujer con objetos valiosos sugiere que las mujeres también pudieron haber ocupado posiciones de poder. Debido a esto, el texto implica que la afirmación de que sólo los hombres ocupaban puestos de liderazgo en estas sociedades es inválida. Eso significa que los investigadores que sostienen esta creencia pueden tener que reconsiderar su opinión.
Tanto la opción de respuesta A como la D son incorrectas porque los significados de renunciar y exigir no se aplican lógicamente a las acciones tomadas en este contexto.
La opción de respuesta C es ilógica porque refutar significa demostrar que algo es falso. Debido a que las oraciones anteriores del texto presentan evidencia de que las mujeres ocupaban puestos de liderazgo, afirmar que el hallazgo puede persuadir a los investigadores a refutar esta evidencia no tiene sentido en contexto.
La clave para las preguntas de palabras y frases en contexto escolocar cada opción de respuesta en la oración proporcionada y luego leerla en un contexto más ampliode todo el pasaje. Si una opción de respuesta tiene sentido en el pasaje en su conjunto, ¡hay muchas posibilidades de que sea correcta!
Éste es Bill. Se quedó atascado en una pregunta de Palabras y frases en contexto. ¡No dejes que este seas tú!
Pregunta 5
El arte manta de la escultora Séneca Marie Watt viene en una variedad de formas y tamaños. En 2004, Watt cosió tiras de mantas para crear un ______ de 10 por 13 pulgadas. En 2014, dispuso las mantas dobladas en dos grandes pilas y luego las fundió en bronce, creando dos pilares curvos de bronce azul de 18 pies de altura. .
¿Qué opción completa el texto para que se ajuste a las convenciones del inglés estándar?
A. muestra más tarde,
B. muestreador;
C. muestreador,
D. muestreador, más tarde,
El reto
Para hacerlo bien, debes entender cómocoordinar las cláusulas principales dentro de una oración usando punto y coma específicamente.
Lo que hace que esto sea difícil es la presencia de múltiples opciones de respuesta que dividen las cláusulas principales usando una coma en lugar de un punto y coma.. Cada opción de respuesta que utiliza una coma daría como resultado un empalme de coma, que es un error de puntuación muy común.
Respuesta
B
Explicación
El texto proporcionado incluye dos cláusulas principales, que siempre deben estar separadas por un punto, un punto y coma o una coma. y una conjunción coordinante (y, pero, o, no, para, entonces, todavía). Ninguna de las opciones de respuesta que utilizan comas incluye una conjunción coordinante, por lo que la opción de respuesta B, que utiliza un punto y coma, es la única opción correcta.
Las opciones de respuesta A, C y D dan como resultado un empalme de comaporque separan dos cláusulas principales usando una coma pero sin una conjunción coordinante. ¡Eso significa que estas tres opciones de respuesta son incorrectas!
Así es como se ve el arte de Marie Watt.
(María Watt / Museo de Arte de Tacoma)
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Pregunta 6
Los arqueólogos siguen estudiando la ciudad de Pompeya, que quedó sepultada bajo las cenizas tras la erupción del Monte Vesubio en el año 79 d.C. Desafortunadamente, como atestigua ______, las excavaciones arqueológicas han alterado los depósitos de cenizas en el sitio, provocando que se pierda información valiosa sobre la erupción.
¿Qué opción completa el texto para que se ajuste a las convenciones del inglés estándar?
A. investigadores, Roberto Scandone y Christopher Kilburn,
B. investigadores, Roberto Scandone y Christopher Kilburn
C. investigadores Roberto Scandone y Christopher Kilburn
D. investigadores Roberto Scandone y Christopher Kilburn
El reto
Esta es otra pregunta de puntuación, pero ésta te pide que demuestres que sabes cómo puntuar un sintagma nominal coordinado restrictivo.
Esta pregunta puede ser complicada porque las cláusulas no restrictivas que aparecen en medio de una oración a menudo incluyen nombres propios... y esas cláusulas siempre usan comas. Estas opciones de respuesta incluyen un conjunto de nombres propios, pero como crean una cláusula restrictiva en el contexto de la oración proporcionada, no necesitan comas.
Respuesta
C
Explicación
La opción de respuesta C es la respuesta correcta porque no hay necesidad de puntuación para diferenciar el sintagma nominal coordinado. investigadores Roberto Scandone y Christopher Kilburn. Usar la puntuación separaría el sustantivo investigadores y el sintagma nominal coordinado Roberto Scandone y Christopher Kilburn es una forma que no es lógica.
Debido a que las opciones A, B y D separan el sintagma nominal mediante comas, cada una de estas opciones de respuesta es incorrecta.
Este es Pete. Pete se quedó atascado en una pregunta de puntuación durante su examen SAT digital. Pobre Pete.
Pregunta 7
Como primer presidente de una comunidad indígena de México, Benito Juárez se convirtió en una de las figuras más ______ de la historia de su país: entre los muchos logros importantes de su largo mandato (1858–1872), Juárez consolidó la autoridad del gobierno nacional y avanzó los derechos de los pueblos indígenas.
¿Qué opción completa el texto con la palabra o frase más lógica y precisa?
A. impredecible
B. importante
C. reservado
D. ordinario
El reto
En el centro de esta pregunta está la comprensión de la precisión en la elección de palabras. Lo que hace que este texto sea confuso es el hecho de que cada opción de respuesta es gramaticalmente correcta cuando se coloca en la oración proporcionada.Respuesta
B
Explicación
Para encontrar la respuesta correcta a esta pregunta, debes considerar cada opción de respuesta en el contexto de todo el pasaje. La forma en que se describe al presidente Juárez en el texto indica que tuvo logros importantes mientras estuvo en el cargo. Debido a esto, importante (opción de respuesta B), que significa marcado por un trabajo o consecuencia importante, es la respuesta correcta.
Impredecible (opción A) es incorrecto porque nada en el texto sugiere que el presidente Juárez haya actuado de maneras que no pudieran predecirse.
Lo mismo se aplica a las opciones de respuesta C y D. Nada en el texto sugiere que el presidente Juárez fuera reservado, ¡y el texto implica que estaba lejos de ser común y corriente!
Debido a que las opciones de respuesta A, C y D no son lógicas ni precisas en el contexto del pasaje, son incorrectas.
Benito. Bonito!
Pregunta 8
Los átomos en un sincrotrón, un tipo de acelerador de partículas circular, viajan cada vez más rápido hasta alcanzar el nivel de energía deseado, momento en el que se desvían para chocar con un objetivo, rompiendo los átomos.
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¿Qué opción completa el texto para que se ajuste a las convenciones del inglés estándar?
A. alcanzará
Incumplimiento
C. había llegado
D. están alcanzando
El reto
Esta pregunta pone a prueba tus conocimientos de tiempos verbales .
Lo que complica esta pregunta es quehay varios verbos en tiempo presente representados en las opciones de respuesta. Tendrás que leer las opciones de respuesta y elegir el verbo que coincida con el tiempo de los otros verbos en la oración, viajar y desviarse.
Respuesta
B
Explicación
Debido a que el verbo en tiempo presente alcanzar es consistente con los verbos en tiempo presente viajar y desviarse, la opción de respuesta B es la respuesta correcta. Estos tres verbos proporcionan una descripción general de cómo tienden a moverse los átomos.
La opción A es incorrecta porque alcanzará es un verbo en tiempo futuro. Es cierto que el comportamiento de los átomos es un movimiento recurrente, pero debido a que los otros verbos en esta oración están en tiempo presente, alcanzar es ilógico cuando se combina con ellos.
La opción C es incorrecta porque había alcanzado está en tiempo pasado y los otros verbos en esta oración están en tiempo presente.
La opción D es incorrecta porque alcanzar está en presente progresivo y es ilógico cuando se combina con los otros verbos en presente de esta oración.
Sí, puede acelerar partículas. ¿Pero puede descubrir la concordancia entre sujeto y verbo?
Pregunta 9
En invierno, la dieta de los macacos japoneses, también conocidos como monos de las nieves, está más influenciada por la disponibilidad de alimentos que por las preferencias alimentarias. Aunque los monos prefieren comer vegetación e invertebrados terrestres, esas fuentes de alimento pueden dejar de estar disponibles debido a la extensa capa de nieve y hielo, lo que obliga a los monos a cazar animales marinos en cualquier arroyo que no se haya congelado.
¿Qué opción completa el texto para que se ajuste a las convenciones del inglés estándar?
A. fuerzas
B. para forzar
C. forzar
D. forzado
El reto
Aquí, el desafío se presenta en dos partes. Primero, la segunda oración es una oración larga y compleja que intercala una cláusula independiente entre dos cláusulas dependientes. Tienes que reducir mucho el ritmo para encontrar el verbo correcto.
En segundo lugar, esta pregunta esProbar el uso de formas verbales finitas e infinitivas en una oración.Su tarea es determinar si un verbo finito o infinito complementa la cláusula principal de la oración; esas fuentes de alimento pueden no estar disponibles debido a la extensa capa de nieve y hielo.
Respuesta
C
Explicación
Primero lo primero: definamos la diferencia entre verbos finitos e infinitos.
Verbo finito Las formas muestran tiempo, persona y número. (yo voy, ella va, nos fuimos, etc.), mientras formas verbales infinitas o no finitas no mostrar tiempo, persona o número. Estos verbos suelen aparecer en forma infinitiva, ya sea con o sin to (ir, ir). A veces también aparecen en formas -ing o -ed.
Las cláusulas subordinadas, como la que estamos completando en la pregunta anterior, generalmente usan verbos no finitos.
El participio presente no finito forzado forma correctamente una frase participial que complementa la cláusula principal, por lo que la opción C es la respuesta correcta.
El verbo en tiempo presente force (opción A) y el verbo en tiempo pasado forzado no son correctos aquí porque son verbos finitos y no se pueden usar para complementar la cláusula principal.
La opción B es un poco complicada. Forzar es un infinitivo no finito y podría usarse para crear una cláusula subordinada que complemente la cláusula principal. Pero los infinitivos to se suelen utilizar para expresar un propósito. Debido a que nada en la oración implica que las fuentes de alimento dejen de estar disponibles con el fin de obligar a los monos a cazar, la opción de respuesta B es incorrecta.
Esa sensación cuando los monos tienen una piscina mejor que tú.
(Brian Jeffery Beggerly / Flickr)
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Pregunta 10
Los agentes literarios estiman que más de la mitad de todos los libros de no ficción atribuidos a una celebridad u otra figura pública están escritos en realidad por escritores fantasmas, autores profesionales a quienes se les paga por escribir otros ______ pero cuyos nombres nunca aparecen en las portadas de los libros.
¿Qué opción completa el texto para que se ajuste a las convenciones del inglés estándar?
A. historias de personas
B. historias de la gente
C. historias de los pueblos
D. la historia de la gente
El reto
Para responder correctamente a esta pregunta, debes tener un conocimiento sólido de los sustantivos plurales y posesivos. Esta pregunta es difícil porquecada opción de respuesta incluye dos sustantivos y cada uno debe estar en la forma correctapara el contexto de la oración proporcionada.
Respuesta
A
Explicación
La opción A es correcta porque el sustantivo posesivo plural people's y el sustantivo plural stories indican correctamente que hay más de una historia de más de una persona.
La opción B incluye el sustantivo plural peoples y el sustantivo posesivo singular story's, que no son correctos en el contexto de la oración proporcionada.
La opción C también incluye el sustantivo plural peoples, lo cual es incorrecto. En la opción D, aparece nuevamente el sustantivo posesivo singular story's, lo cual es incorrecto porque el texto requiere un sustantivo plural para cumplir con las convenciones del inglés estándar.
Este es Larry. Larry se quedó atascado en una pregunta escrita. Pobre Larry.
( Darle )
La línea de fondo
Las preguntas más difíciles sobre el Sección de lectura y escritura del SAT son desafiantes porque:
- probar varias habilidades de gramática, edición o puntuación a la vez
- Tener dos o más opciones de respuesta muy plausibles.
- tener opciones de respuesta que hagan que parezca que la pregunta está probando un concepto, cuando en realidad está probando algo totalmente diferente
Una forma de superar estas partes difíciles del examen es tapar las opciones de respuesta (incluido el texto original) y leer las partes del pasaje que no están en cuestión. De esta manera podrá formarse su propia opinión sin influencia sobre:
- la progresión lógica del argumento del pasaje
- la forma en que las diferentes oraciones, o las diferentes partes de una oración, se relacionan entre sí
- ¿Cómo completarías la pieza que falta?
Luego, podrá encontrar la opción de respuesta que más se acerque a sus propios pensamientos, en lugar de desviarse trabajando hacia atrás a partir de las opciones de respuesta.
¿Que sigue?
El SAT Digital ha modificado el funcionamiento de la sección de Lectura y Escritura. Obtenga toda la primicia en nuestra guía SAT digital definitiva.
¿Cometiste algún error? Si es así, puede utilizar estos problemas para identificar las áreas con las que tiene dificultades y enfocar su estudio para obtener una excelente puntuación en Lectura y Escritura del SAT.
¿Quieres aprender otras estrategias para lectura y escritura del SAT? Consulte nuestros artículos sobre cómo mejorar su puntuación. obteniendo una puntuación perfecta y cuál es la mejor manera de estudiar.