Aunque el idioma inglés es complejo, El SAT digital evalúa un conjunto específico de reglas gramaticales. Además, prueba estas reglas de la misma manera, una y otra vez.
En esta guía completa, hemos compilado una lista completa de las reglas gramaticales del SAT que necesita conocer para dominar la sección de lectura y escritura digital del SAT.
A diferencia de otras guías, la nuestra se enfoca en brindarle muchos ejemplos para ayudarlo a comprender cómo aparecerá la regla gramatical en el SAT digital. Después de todo, ¡necesitas dominar el formato SAT digital para obtener buenos resultados en el SAT!
Combinando oraciones simples
A veces, para escribir con precisión, es necesario combinar oraciones simples o relacionadas en una sola. No se preocupe por mantener el orden de las palabras, ya que este tipo de revisión a menudo requiere cambiar las cosas.
Para combinar oraciones correctamente, hazte las siguientes preguntas:
- Pon una coma a la derecha después un modificador que comienza una oración.
- Pon una coma a la derecha antes un modificador que finaliza una oración.
- Si el modificador aparece en medio de la oración, rodearlo con comas a ambos lados.
- Ellos deberían ser separado por comas, con una coma antes de y o o que precede al último elemento de la lista: perros, gatos, jerbos y peces .
- Si uno de los elementos de la lista tiene una coma dentro, entonces todos los elementos de la lista deben ser separados por punto y coma: perros peludos de pura raza; gatos blancos; jerbos suaves y tiernos; y pescado .
- Si una cláusula independiente es una explicación o definición de la otra, agregue una palabra como porque o cual al comienzo de la explicación (ejemplos 1 y 2).
- Si ninguna de las cláusulas independientes define o explica la otra, combínelas con una coma + conjunción (como y o pero ), o con punto y coma (ejemplos 3 y 4).
- Alternativamente, divídalas en dos oraciones separadas (ejemplo 5).
- Desmontamos la abreviatura: ¿no? es, tu eres, ellos son, o quién es trabajar en la oración? Entonces usa es , estás , ellos son , o quien es .
- Si la oración intenta decir eso algo pertenece a otra cosa, usar es , su , su , o cuyo .
- Si la oración intenta señalar un lugar específico o vago, usar allá .
- Acuerdo de pronombre y antecedente — los pronombres deben coincidir con la persona y el número de sus antecedentes
- Tiempo verbal — mantener los verbos en una sola oración dentro del mismo período de tiempo: presente, pasado o futuro
- Tema de concordancia verbal — un sustantivo y su verbo deben tener el mismo número (singular o plural)
- Comparaciones ilógicas — sólo puedes comparar cosas que son parecidas de alguna manera, y no puedes comparar algo con todo cosas de ese tipo
Ejemplos
Los sustantivos, la cronología o las definiciones utilizadas para combinar las oraciones están subrayados.
Error: La tasa de votación no ha disminuido entre ciudadanos sin educación. Votantes sin educación seguir votando por mejores escuelas.
Solución: la tasa de votación no ha disminuido entre ciudadanos sin educación, que seguir votando por mejores escuelas.
Error: Se anima a los jóvenes músicos a perfeccionar sus técnicas y habilidades a través de su formación en el conservatorio. Después de este, pueden comenzar sus carreras en pequeñas orquestas locales.
Arreglar: Después de perfeccionar sus técnicas y habilidades a través de su formación en el conservatorio., los jóvenes músicos pueden comenzar sus carreras en pequeñas orquestas locales.
Error: la conclusión a la que llegaron los científicos es la idea de que, en lugar de estar formada por partículas, la materia en realidad está formada por objetos unidimensionales llamados cuerdas. Esta es la teoría de cuerdas.
Arreglar: La conclusión a la que llegaron los científicos es la teoría de cuerdas, la idea de que En lugar de estar formada por partículas, la materia en realidad está formada por objetos unidimensionales llamados cuerdas.
Conjunciones y adverbios conjuntivos
Conjunciones y adverbios conjuntivos Son palabras que explican cómo se relacionan entre sí dos cláusulas de una oración, o cómo dos o más oraciones sucesivas.
El SAT comprueba tu capacidad para utilizar conjunciones y adverbios conjuntivos para aclarar causa y efecto o lógica dentro de oraciones.
Explicación
Algunas conjunciones vinculan eventos en una relación de causa y efecto para señalar lo que sucedió como resultado de algo más. A continuación se muestran algunos ejemplos de estas palabras, junto con su significado:
Porque: lo que se acaba de decir es cierto como consecuencia de lo que está por decirse
Por lo tanto y por eso: De lo que se acaba de decir se desprende que
Por ejemplo y por ejemplo : aquí hay evidencia que respalda el argumento anterior
Por lo cual: por el cual; utilizando la idea/principio/concepto recién mencionado; por medio de
Como consecuencia: siguiendo directamente lo que se acaba de describir
Ejemplos
Las conjunciones incorrectas están en negrita, mientras que las correctas están subrayadas.
Error: Los avances recientes en medicina incluyen una nueva técnica de resonancia magnética para detectar daño cardíaco en pacientes de quimioterapia. Sin embargo, Los médicos podrán detectar los defectos cardíacos antes y con mayor eficacia.
Solución: los avances recientes en medicina incluyen una nueva técnica de resonancia magnética para detectar daño cardíaco en pacientes de quimioterapia. Como consecuencia, los médicos podrán detectar los defectos cardíacos antes y de forma más eficaz.
(Los médicos pueden ver mejor gracias a la nueva prueba de resonancia magnética).
Error: No solo Desde que los arqueólogos en Gran Bretaña han desenterrado varias viviendas de la Edad del Bronce bien conservadas, estamos obteniendo una nueva visión de la vida doméstica hace 3.000 años.
Arreglar: Porque Aunque los arqueólogos británicos han desenterrado varias viviendas de la Edad del Bronce bien conservadas, estamos obteniendo nuevos conocimientos sobre la vida doméstica hace 3.000 años.
(EN Estamos adquiriendo información gracias a las viviendas que se están desenterrando.)
Error: El presagio, una técnica literaria cuando un autor insinúa lo que sucederá más adelante en el texto, es una herramienta útil para crear la atmósfera adecuada.
Solución: presagio, una técnica literaria por lo cual un autor insinúa lo que sucederá más adelante en el texto, es una herramienta útil para crear la atmósfera adecuada.
(Un autor insinúa mediante presagios.)
Contradicción o digresión
Otras conjunciones pueden ser útiles para describir una relación negativa u opuesta entre eventos. Estas palabras pueden explicar que algo sucedió a pesar de otra cosa, o incluso aunque el sentido común no lo hubiera predicho. También pueden indicar que el argumento está cambiando a un punto diferente.
Sin embargo: Introduce una afirmación/idea que contradice lo que se acaba de decir.
Por un lado, por otro lado: presenta dos ideas que se oponen entre sí (estas siempre ir juntos)
Pero: A pesar de lo que se acaba de decir, aquí hay información que indica lo contrario.
Sin embargo: a pesar de lo que se acaba de decir
Aparte de: el ejemplo que sigue es una excepción a lo que se está discutiendo
Mientras y mientras que: en contraste o comparación con el hecho de que
Ejemplos
Las conjunciones incorrectas están en negrita, mientras que las correctas están subrayadas.
Error: el pianista no había tenido suficiente tiempo para estudiar y practicar la sonata, y ella lo jugó perfectamente.
Solución: el pianista no había tenido suficiente tiempo para estudiar y practicar la sonata, pero ella lo jugó perfectamente.
(La perfección se produjo a pesar de la falta de tiempo de práctica).
Error: Tal como Los crayones son un medio generalmente reservado para niños pequeños; los artistas profesionales los han utilizado con grandes resultados.
Arreglar: Aunque Los crayones son un medio generalmente reservado para niños pequeños; los artistas profesionales los han utilizado con grandes resultados.
(El hecho de que los artistas profesionales hayan utilizado crayones contrasta con el hecho de que los crayones suelen ser para niños).
Similitud y énfasis
La categoría final de adverbios conjuntivos conecta cosas que son igual o similar, o agrega ejemplos que enfatizan la dirección del argumento.
Además: como una cuestión adicional (potencialmente más convincente o importante)
Tal como: en comparación con; Similar a
Asimismo: del mismo modo; también
aprendizaje automático y tipos
No solo pero tambien: presenta dos ideas que se apoyan y enfatizan entre sí (estas siempre ir juntos)
Ejemplos
Las conjunciones incorrectas están en negrita, mientras que las correctas están subrayadas.
Error: invertir dinero es una forma de planificar el futuro. Por eso, Otra buena opción de planificación a largo plazo es aprovechar una cuenta de ahorro para la jubilación.
Solución: invertir dinero es una forma de planificar su futuro. Asimismo, otra buena opción de planificación a largo plazo es aprovechar una cuenta de ahorro para la jubilación.
(La palabra otro significa que se están discutiendo dos cosas similares).
Error: Vestirse para llamar la atención puede afectar la forma en que la gente te percibe. Sin embargo, puede resultar inapropiado según el contexto.
Solución: vestirse para llamar la atención puede afectar la forma en que la gente te percibe. Además, puede resultar inapropiado según el contexto.
(Lo inapropiado es un efecto adicional y más significativo de la ropa que llama la atención).
Sinceramente, esto no tiene nada que ver con los adverbios conjuntivos. Sin embargo, mira, ¡lindo!
Puntuación
Hay muchos puntuación reglas en inglés, pero, afortunadamente, el SAT no las examina todas. En cambio, la prueba se centra en varios tipos específicos.
Modificadores de puntuación
Las frases que modifican o describen una parte de una oración son puntuados de manera diferente dependiendo de si son una parte esencial o no esencial de la oración.
Si la oración necesita el modificador para tener sentido, el modificador es restrictivo y no estar rodeado de comas.Si puedes eliminar fácilmente el modificador sin perder el significado de la oración, el modificador es no restrictivo y debe estar rodeado por comas como esta:
Ejemplos
La puntuación incorrecta y correcta están subrayadas.
Error: El presidente estadounidense, Barack Obama, se reunirá con sus homólogos de los países europeos para la cumbre multinacional.
Arreglar: El presidente estadounidense Barack Obama se reunirá con sus homólogos de los países europeos para la cumbre multinacional.
(Dado que Barack Obama es clave para el significado de la oración, no se necesitan comas).
Error: La margarita, una planta perenne, a veces conocida como bruisewort, crece cerca del suelo.
Arreglar: La margarita, una planta perenne conocida a veces como bruisewort, crece cerca del suelo.
(El modificador solo necesita estar rodeado por comas y no necesita comas dentro).
Error: Iniciado por capricho de un residente excéntrico; El proyecto de limpiar el lote abandonado pronto se convirtió en un pasatiempo popular del vecindario.
Arreglar: Iniciado por capricho de un residente excéntrico, El proyecto de limpiar el lote abandonado pronto se convirtió en un pasatiempo popular del vecindario.
(El modificador debe estar delimitado por una coma, no por un punto y coma).
Error: se debe tocar esta última parte del minueto. con volumen en constante aumento, o crescendo; hasta el acorde final.
Solución: esta última parte del minueto debería tocarse con volumen en constante aumento, o crescendo, hasta el acorde final.
(Se está definiendo Crescendo, por lo que debe estar separado por comas, no por punto y coma).
Usando guiones
Piense en los guiones como si fueran paréntesis. Los guiones separan una frase que es explicativa pero no crucial. como un comentario aparte o algo murmurado en voz baja. A veces esta pieza es un pensamiento digresivo; a veces es una lista de ejemplos.
Por lo general, la frase dentro de los guiones tiene comas, por lo que los guiones son la mejor manera de separarla del resto de la oración. Si la frase está en el medio de la oración, debe estar rodeada de guiones. ambos lados.
Ejemplos
La puntuación incorrecta y correcta están subrayadas.
Error: el peluquero recogió el tijeras, de esas que normalmente se encuentran en el frasco de líquido azul, y empezó a cortar mechones de pelo de la cabeza de su cliente.
Solución: el peluquero recogió el tijeras (de esas que normalmente se encuentran en el frasco de líquido azul)y empezó a cortar mechones de pelo de la cabeza de su cliente.
Error: Los mejores conserjes de hotel tienen muchas habilidades: conocimiento de las costumbres extranjeras, habilidad para hablar varios idiomas y modales encantadores, que tranquilizó incluso a los invitados más tímidos.
Solución: los mejores conserjes de hotel tienen muchas habilidades: conocimiento de las costumbres extranjeras, habilidad para hablar varios idiomas y modales encantadores.que tranquilizó incluso a los invitados más tímidos.
Error: después de que los lectores encontraron los errores, los 243 de ellos—la editorial se vio obligada a publicar una reimpresión del libro.
Solución: después de que los lectores encontraron los errores (los 243)la editorial se vio obligada a publicar una reimpresión del libro.
Puntuando como
La frase como presenta una serie de ejemplos para respaldar un punto que se acaba de plantear. La forma correcta de puntuarlo es anteponiendo una coma. como, y luego no hay coma antes del primer elemento de la lista o ejemplo.
Ejemplos
La puntuación incorrecta y correcta están subrayadas.
Error: Los profesores dan una variedad de tareas, como hojas de trabajo, proyectos prácticos y cuestionarios en línea.
Solución: los profesores dan una variedad de tareas para el hogar, como hojas de trabajo, proyectos prácticos y cuestionarios en línea.
Error: La librería de antigüedades también vendía otros objetos efímeros de papel como mapas y periódicos.
Solución: la librería de antigüedades también vendía otros material efímero en papel, como mapas y periódicos.
Listas de formato
Una lista es una serie de personas, ideas, objetos, acciones o condiciones que se suceden, juegan el mismo papel en la oración y están normalmente separados por comas. De hecho, esa última oración tiene dos listas: personas, ideas, objetos, acciones o condiciones y se suceden, juegan el mismo papel en la oración y están separadas por comas. ¿Ves lo que hice ahí?
Las reglas de puntuación para las listas son las siguientes:
Ejemplos
La puntuación incorrecta y correcta están subrayadas.
Error: el puesto del mercado se vendió maduro manzanas, cerezas; y a veces incluso albaricoques.
Solución: el puesto del mercado se vendió maduro manzanas, cerezas y a veces incluso albaricoques.
Error: La clase se centró en programación. lenguajes, como Python; algoritmos; y documentación.
Solución: la clase se centró en la programación. lenguajes, como Python, algoritmos y documentación.
Usando dos puntos
Los dos puntos se utilizan de dos maneras diferentes.
En primer lugar, pueden indicar que está surgiendo una lista, y que después de la lista terminará la frase:
Aquí está mi lista de mascotas aceptables: perros, gatos, jerbos y peces.
En segundo lugar, se utilizan para indicar que una explicación, definición o ejemplo de lo que se acaba de decir está viniendo:
Mi búsqueda de la mascota perfecta se redujo al mejor amigo del hombre: un perro.
Ejemplos
La puntuación incorrecta y correcta están subrayadas.
Error: es fácil explicar por qué muchos estudiantes de 12º grado empiezan a tomarse la escuela menos en serio hacia finales de año; senioritis.
Solución: es fácil explicar por qué muchos estudiantes de 12º grado empiezan a tomarse la escuela menos en serio hacia finales de año: senioritis.
('Senioritis' es el término definido).
Error: Cuanto más cocino en casa, más técnicas de cocina Aprendo, habilidades con el cuchillo, mise en place y cocción de varios platos simultáneamente.
Solución: cuanto más cocino en casa, más técnicas de cocina Aprendo: habilidades con el cuchillo, mise en place y cocción de varios platos simultáneamente.
(Aprender presenta una lista).
Error: considere las langostas, por ejemplo, con la edad, sólo se vuelven más fuertes y más fértiles.
Solución: considere las langostas, por ejemplo: con la edad, sólo se vuelven más fuertes y más fértiles.
('Ejemplo' introduce una explicación).
Usando punto y coma
Los puntos y coma tienen dos funciones básicas.
Primero, en las listas Separe los elementos que tienen comas:
Comimos setas que habían sido recogidas en un bosque cercano; hierbas, nueces y bayas recolectadas en un parque público; y manzanas de cosecha propia.
En segundo lugar, ellos arreglar oraciones continuas separando dos cláusulas independientes sin conjunción:
Jim montó su bicicleta; María caminó.
Ejemplos
La puntuación incorrecta y correcta están subrayadas.
Error: El Departamento de Estado completó tres encargos: conversaciones diplomáticas, encabezadas por un experto en armas control, bilateral reunión, presidida por un asistente director, y una visita de estado.
Arreglar: El Departamento de Estado completó tresAsignaciones: conversaciones diplomáticas, dirigidas por un experto en armas. control; un bilateral reunión, presidida por un asistente director; y una visita de estado.
(Dos de los tres elementos de la lista tienen comas, por lo que están separados por punto y coma).
Error: el arquitecto trabajó en el modelo todo noche, él estaba con los ojos llorosos durante la presentación.
Arreglar:El El arquitecto trabajó en el modelo todo. noche; él era con los ojos llorosos durante la presentación.
(Estas son cláusulas independientes, por lo que deben estar conectadas por un punto y coma).
Punto y coma, conoce el semi-pastel.
Oraciones
Las oraciones se componen de grupos de palabras que se llaman cláusulas. Hay dos tipos de cláusulas: independientes y dependientes.
Una cláusula independiente puede funcionar como una oración completa porque tiene un par sujeto-verbo y no comienza con una palabra o frase que haga que la cláusula sea dependiente, como cuando o porque.
Mientras tanto, una cláusula dependiente debe adjuntarse a una cláusula independiente para que forme parte de una oración completa.
El SAT digital prueba tres tipos diferentes de situaciones relacionadas con cláusulas: arreglar fragmentos de oraciones, dividir oraciones continuas y usar una cláusula dependiente como sujeto de una oración.
Fragmentos de oraciones
Un fragmento de oración es una oración hecha de algo menos que una cláusula independiente. Para solucionarlo, conectamos el fragmento a una cláusula independiente (ejemplos 1 y 2) o agregamos el sujeto o verbo que falta (ejemplo 3).
Ejemplos
En estas frases, los sujetos están subrayados y los verbos están en atrevido.
Error: aumentar el número de mujeres en los campos STEM, incluida la ingeniería eléctrica, química e industrial.
Solución: para aumentar el número de mujeres en los campos STEM, incluida la ingeniería eléctrica, química e industrial, altas ejecutivas también acto como mentoras de mujeres jóvenes.
Error: desde lanzarse con fuerza en cada intento de tiro hasta lanzar hábilmente el balón al defensor más abierto.
Solución: desde lanzarse con fuerza en cada intento de tiro hasta lanzar hábilmente el balón al defensor más abierto, el portero estaba ahorrando su equipo en un momento en que la necesitaban.
Error: Para tener una mejor experiencia en la escuela, pedirle a su asesor una nueva asignación de habitación.
Solución: para tener una mejor experiencia en la escuela, el estudiante de primer año preguntó su asesor para una nueva asignación de habitación.
Oraciones continuas
Una oración continua está hecha de múltiples cláusulas independientes unidas solo por una coma o sin puntuación en absoluto. Para encontrar la respuesta correcta en el SAT, busque una opción de respuesta que utilice una de estas tres soluciones:
Ejemplos
La separación entre las dos cláusulas independientes está marcada con | , mientras que la corrección está subrayada.
Error: El perro que Mary quiere presentar en la exposición canina es un beagle, | Es un miembro de tamaño mediano de la familia de los perros.
Solución: el perro que Mary quiere presentar en la exposición canina es un beagle, cual Es un miembro de tamaño mediano de la familia de los perros.
Error: a la tienda de delicatessen no le quedaba leche después de una avalancha de clientes matutinos, | el dueño se apresuró a pedir más.
Arreglar: Porque A la tienda de delicatessen no le quedaba leche después de una avalancha de clientes matutinos, el propietario se apresuró a pedir más.
Error: Mi Mediterráneo favorito desparramar es hummus él es muy ajoso.
Solución: mi Mediterráneo favorito desparramar es hummus, como él es muy ajoso.
Error: las plantas aéreas como la especie Tillandsia son tolerantes a una amplia gama de climas, | prosperan a temperatura ambiente.
Solución: las plantas aéreas como la especie Tillandsia son tolerantes a una amplia gama de climas; ellos prosperar a temperatura ambiente.
Error: Decidir qué obra montar es sólo el primer paso, | Ni siquiera un gran guión tendrá éxito sin un reparto bien seleccionado y una escenografía que funcione con la visión del director.
Solución: decidir qué jugada montar es solo la primera paso. Incluso un gran guión no tendrá éxito sin un reparto bien seleccionado y una escenografía que funcione con la visión del director.
Cláusulas dependientes como sujetos de oración
A veces, en lugar de tener un sustantivo simple como sujeto, una oración puede usar una cláusula dependiente completa como sujeto. Cuando esto pasa, Trate la cláusula dependiente como un sustantivo singular.
Por ejemplo, en el primer ejemplo, la cláusula ¿A quién se le ocurrió la idea de poner paneles solares en los tejados? es el sujeto de la oración. Puedes saberlo usando este truco: reemplace la cláusula con un sustantivo singular, como Albert Einstein, para ver si la frase todavía funciona.
Cuando hacemos esto aquí, podemos ver que Albert Einstein son genios. no funciona; por lo tanto, el verbo debe estar en singular para coincidir con el sujeto.
Ejemplos
La cláusula subordinada que es el sujeto está subrayada, mientras que el verbo que está haciendo está en negrita.
Error: A quienes se les ocurrió la idea de poner paneles solares en los tejados son unos genios.
Arreglar: ¿A quién se le ocurrió la idea de poner paneles solares en los tejados? es un genio.
Error: Que limpiar una cocina es una tarea repetitiva lo que la hace especialmente ingrata.
Arreglar: Que limpiar una cocina es una tarea repetitiva marcas es especialmente ingrato.
¿Su excesiva dependencia de su leche y galletas lo convierte en un Claus dependiente?
Modificadores defectuosos
Un modificador es una palabra o frase que describe (es decir, modifica) algo. Hay dos tipos de problemas de modificadores probados en el SAT digital: modificadores colgantes y modificadores fuera de lugar .
Modificadores colgantes
Un modificador colgante es una frase descriptiva que comienza una oración, tiene una coma después y tiene el sustantivo que describe no colocado justo después de la coma.
En el primer ejemplo siguiente, el modificador cubriendo la acera se supone que describe la nieve. Sin embargo, desde nosotros es la primera palabra después de la coma, la oración hace que suene como nosotros son los que recubriendo la acera.
Ejemplos
Los modificadores están subrayados, mientras que los sustantivos que se modifican correcta e incorrectamente están en negrita.
Error:Revestir la acera, nosotros Caminó penosamente a través de la nieve pesada.
Solución: caminamos penosamente a través de lo pesado nieve cubriendo la acera.
Error:Largo y enredado, él Fue difícil peinar el cabello del niño.
Arreglar:Largo y enredado, el pelo del niño Era difícil de peinar.
Error:Agotado y débil, los uniformes de los soldados estaban cubiertos de escarcha.
reemplazar un color en gimp
Arreglar:Agotado y débil, los soldados estaban cubiertos de escarcha.
Modificadores fuera de lugar
Un modificador mal colocado es una frase descriptiva que es no lo suficientemente cerca de lo que se supone que describe, haciendo que parezca que se refiere a algo incorrecto.
En el primer ejemplo siguiente, el modificador en el estante de venta Se supone que debe mostrar dónde está colgada la chaqueta. Sin embargo, dado que se colocó al lado demasiado pequeña, la oración parece decir que lo que es demasiado pequeño es la forma en que colgaba la chaqueta (en lugar de la chaqueta en sí). Para corregirlo movemos el modificador cerca al sustantivo que describe.
Ejemplos
Los modificadores están subrayados, mientras que las cosas que se modifican correcta e incorrectamente están en negrita.
Error: La chaqueta estaba demasiado pequeña en el estante de venta.
Arregla el chaqueta en el estante de ventaera demasiado pequeño.
Error: Ray usó su camisa de un solo cuello hasta el entrevista de trabajo ,que estaba teñida de mostaza.
Solución: Ray usó su uno - camisa de cuello ,que estaba teñida de mostaza,a la entrevista de trabajo.
Error: Le repartió brownies a niños envuelto en papel de aluminio.
Solución: ella entregó Brownies envuelto en papel de aluminiopara niños.
Allí estaba yo, flotando en la brisa como un modificador...
Construcción paralela
Usar construcción paralela es escribir una lista en la que todos los elementos tienen el mismo formato gramatical. Por ejemplo, si dos cosas en una lista son verbos que terminan en -en , el tercer elemento también debe ser un verbo terminado en - en . Si un elemento de una lista es una frase preposicional, entonces el segundo elemento también debe ser una frase preposicional.
Ejemplos
Las palabras o frases que ya son paralelas están en negrita, mientras que aquellas que deben corregirse para quedar paralelas están subrayadas.
Error: La pareja compró las entradas del concierto, llegó en el teatro yEllos se sentaronen sus asientos.
Solución: la pareja compró las entradas del concierto, llegó en el teatro y se sentó abajo en sus asientos.
Error: Pintar tu dormitorio requiere cosecha un color, medición los muros,conseguirlas herramientas adecuadas y comprar pintar.
Solución: pintar tu dormitorio requiere cosecha un color, medición los muros, conseguir las herramientas adecuadas y comprar pintar.
Error: El taller tenía un pizarra en una pared, un conjunto de estantes contra otra pared, y unLa tercera pared tenía muchos cajones para herramientas..
Solución: el taller tenía un pizarra en una pared, un conjunto de estantes contra otra pared, y Muchos cajones para herramientas a lo largo de una tercera pared.
Error: su ensayo enfocado sobre las reacciones de los personajes ante las malas noticias ydemostracióncómo estos personajes manejaron el éxito.
Solución: su ensayo enfocado sobre las reacciones de los personajes ante las malas noticias y presentado cómo estos personajes manejaron el éxito.
Configure vías paralelas para que su tren de oraciones pueda seguir su camino de manera segura.
Plurales y posesivos
El SAT pondrá a prueba tu comprensión sobre cómo formar sustantivos. plural (cuando hay dos o más de algo) y cómo hacerlos posesivo (cuando hay que explicar que algo pertenece a algo o a alguien más).
Hacer un sustantivo plural que no posee nada, agrega s al final de un sustantivo singular:
un estudiante, pero tres estudiantests
Hacer un sustantivo posesivo singular , agregar apóstrofe + s al final de un sustantivo singular:
el lápiz que pertenece a un estudiante = el estudianteeslápiz
Hacer un sustantivo plural posesivo , agregue un apóstrofe al final de un sustantivo plural:
el aula que pertenece a tres estudiantes = el estudiantets'aula
Ejemplos
Error: Cada mañana, muchashalcónRodeó el campo en busca de presas.
Solución: cada mañana, muchashalconesRodeó el campo en busca de presas.
Error: cuanto más leía la novela, más cerca me sentía delautoresPunto de vista.
Solución: cuanto más leía la novela, más cerca me sentía deldel autorPunto de vista.
Error: Los muebles Art Deco están marcados por elartistasuso de formas geométricas, curvas, colores fuertes y nuevos materiales, como los plásticos.
Solución: los muebles Art Deco están marcados por eldel artistauso de formas geométricas, curvas, colores fuertes y nuevos materiales, como los plásticos.
Ese hombre y esa chaqueta pertenecen a ese perro, son pertenencias de ese perro.
aleatorio en c
Pronombres
Un pronombre es una parte del discurso que sustituye a un sustantivo. Por ejemplo, el pronombre ella puede sustituir la mujer o Reina Elizabeth. Pero a diferencia de los sustantivos, Los pronombres cambian de forma si se usan de diferentes maneras. Estas son las formas en que se prueban los pronombres en el SAT.
Pronombres de sujeto versus objeto
Los sustantivos y pronombres pueden ser el sujetos o los objetos de los verbos. Asignaturas hacer los verbos y los objetos tienen verbos hecho a ellos. Por ejemplo, en la frase 'Un perro se muerde la cola', perro es el sustantivo sujeto, persecuciones es el verbo que está haciendo, y cola es el sustantivo objeto.
A diferencia de sustantivos como perro o cola , los pronombres cambian de forma dependiendo de si son sujetos u objetos. Por ejemplo, en la frase A ella le gusta él, la mujer es el sujeto, por lo que el pronombre es ella. Por otra parte, en la frase A él le gusta ella, la mujer es el objeto, por lo que el pronombre cambia a su .
| Pronombres sujetos | Pronombres de objeto |
| I | a mí |
| tú | tú |
| él | a él |
| ella | su |
| él | él |
| nosotros | a nosotros |
| ellos | a ellos |
Si estás tratando de descubrir Ya sea que se use un pronombre sujeto u objeto cuando se trata de un sustantivo compuesto, un truco es quitar el otro sustantivo y probar la oración solo con el pronombre. —sabrás rápidamente cuál es la correcta. En el primer ejemplo a continuación, yo cené está claramente mal. También en el tercer ejemplo, le vendí galletas a mí es obviamente incorrecto.
Ejemplos
Error: A mí y mis padres cenaron.
Solución: mis padres y I Comi la cena.
Error: Los turistas preguntaron a mis amigos y I para direcciones.
Solución: Los turistas preguntaron a mis amigos y a mí para direcciones.
Error: Las Girl Scouts vendieron galletas a mi hermana y I .
Solución: Las Girl Scouts vendieron galletas a mi hermana y a mí .
Quién contra quién
OMS es un pronombre relativo que puede iniciar una cláusula dependiente o independiente dentro de una oración. OMS se usa cuando el pronombre es el sujeto que realiza la acción, mientras que a quien Se utiliza cuando el pronombre es el objeto de la acción.
¿Qué tiene de complicado? OMS es que determinar si usar su forma de sujeto u objeto no depende de su antecedente. En cambio, hay que ver qué papel OMS está jugando dentro de su propia cláusula.
Por ejemplo, en el ejemplo 1, aunque gente es un objeto del verbo beneficios, dentro de la cláusula que entienden el código tributario, OMS es el sujeto del verbo entender. Por otro lado, en el ejemplo 2, aunque paracaidistas es el sujeto de la oración, en la cláusula a quien mucha gente admira mucho, a quien es el objeto del verbo admirar.
Un truco es Reemplace la OMS o a quien con I o a mí para ver si necesita la forma de sujeto u objeto. En este caso, Entiendo el código tributario no funciona, y tampoco Mucha gente me admira mucho.
Ejemplos
Los sujetos están en negrita, los verbos en cursiva y los objetos subrayados.
Error: El ensayo señala que la reducción de impuestos sólo beneficia a aquellas personas que entienden el código tributario.
Solución: el ensayo señala que la reducción de impuestos solo beneficia a esas personas OMS entender elcódigo de impuestos.
Error: Los paracaidistas, a quienes muchas personas admiran mucho, tienden a sentirse cómodos asumiendo riesgos y están en excelente forma física.
Solución: paracaidistas,a quienmuchos gente muy admirar , tienden a sentirse cómodos asumiendo riesgos y en excelente forma física.
Pronombres y antecedentes
Si hay un pronombre, debería ser obvio a qué sustantivo se refiere el pronombre. Si no está claro a qué sustantivo se refiere un pronombre, o si un pronombre no tiene antecedente, la oración debe reescribirse de dos maneras: o el pronombre se puede reemplazar con un sustantivo, o la frase se puede simplificar.
Por ejemplo, en el ejemplo 1, este podría referirse a Revolución Industrial, grupo de resistencia, mecanización, o mano de obra, entonces se agrega un sustantivo. Mientras tanto, en el ejemplo 3, no existe ningún antecedente de a ellos, entonces la oración debe reescribirse.
Ejemplos
Los pronombres poco claros están en negrita, mientras que los pronombres y antecedentes corregidos están subrayados.
Error: Durante la Revolución Industrial en Inglaterra, surgió un grupo de resistencia para protestar por la mecanización de la fuerza laboral. Trabajadoresasociado con este Comenzaron a romper y quemar maquinaria de fábrica para protestar por lo que consideraban un trato injusto.
Solución: Durante la Revolución Industrial en Inglaterra, ungrupo de resistenciaSurgieron para protestar contra la mecanización de la fuerza laboral. Trabajadoresasociado conesta facción Comenzaron a romper y quemar maquinaria de fábrica para protestar por lo que consideraban un trato injusto.
Error: Los archivos ordenados por eltrabajadores temporalesestaban fuera de servicio, por lo quegestión enviada a ellos De regreso a la oficina principal.
Arreglar:Los archivosarreglado por eltrabajadores temporalesestaban fuera de servicio, por lo quegestión enviadaLos archivosDe regreso a la oficina principal.
Error: la cantidad de entretenimiento disponible aumenta constantemente; pronto habrá más de 5.000 espectáculospara a ellos para distribuir a los suscriptores.
Solución: la cantidad de entretenimiento disponible aumenta constantemente; pronto habrá más de 5.000 espectáculospara distribucióna los suscriptores.
Acuerdo de pronombre y antecedente
Los pronombres tienen que coincidir con sus antecedentes de varias maneras.
Esto significa que cuando usamos pronombres más de una vez en una oración, nosotros hay que usar el mismo persona a lo largo de. (Para aclarar: 1callepersona significa I o nosotros , 2Dakota del Nortepersona significa tú y 3terceropersona significa él , ella , él , o ellos .)
Esto también significa que Los sustantivos en plural se combinan con los pronombres en plural, y los pronombres en singular se refieren a sustantivos en singular.
Ejemplos
Los pronombres y antecedentes que no coinciden están en negrita, mientras que los pronombres y antecedentes coincidentes están subrayados.
Error: si una persona quiere tener éxito en la vida corporativa, tú tenerconocer las reglas del juego.
Solución: siuna personaquiere tener éxito en la vida corporativa, ellatieneconocer las reglas del juego.
Error:Como es parientes oceánicos lejanos ballenas, hipopótamos pueden alterar su densidad para hundirse o flotar en el agua.
Arreglar:Comosu parientes oceánicos lejanos ballenas,hipopótamospueden alterar su densidad para hundirse o flotar en el agua.
Error:Después de adquirir varias empresas nuevas, el Corporación multinacional movido su sede a un estado con lagunas fiscales más favorables.
Arreglar:Después de adquirir varias empresas nuevas,elCorporación multinacionalmovidoes sede a un estado con lagunas fiscales más favorables.
Eso contra quien
El concepto básico detrás de estos pronombres relativos es simple: OMS es el pronombre de una persona o personas, y eso es el pronombre de todo lo demás.
Ejemplos
Los pronombres relativos que no coinciden están en negrita, mientras que los pronombres y antecedentes coincidentes están subrayados.
Error: El coaching puede resultar difícil paragente eso Tienen dificultades para planificar la estrategia en el campo.
Solución: el coaching puede ser difícil paragente OMSTienen dificultades para planificar la estrategia en el campo.
Error: Elestablecimiento científico OMS Rechazó la teoría de Giordano Bruno de que la Tierra gira alrededor del Sol y luego tuvo que reconocer su error.
Arregla elestablecimiento científico esoRechazó la teoría de Giordano Bruno de que la Tierra gira alrededor del Sol y luego tuvo que reconocer su error.
Error: La decisión fue tomada por eldirector, queriendo organizar el grupo de una manera más eficiente.
Arreglar:tla decisiónfue hecho poreldirector,OMSQuería organizar el grupo de una manera más eficiente.
Pronombres indefinidos
Los pronombres indefinidos se refieren a una persona, lugar o cosa desconocida o no especificada. Muchos pronombres indefinidos que parecen referirse a varias cosas o personas en realidad son singulares.
Esto significa que usan formas singulares de verbos: todo el mundo es en lugar de todos son (ejemplos 1 y 2). Esto también significa que cualquier sustantivo que se refiera a ellos también debe ser singular y no plural: nadie quiere ser un desertor en lugar de nadie quiere ser desertor (ejemplos 3 y 4).
| Persona | Lugar | Cosa |
| todos todos | en todos lados | todo |
| alguien alguien | en algún lugar | algo |
| alguien cualquiera | en cualquier lugar | cualquier cosa |
| nadie nadie | en ningún lugar | nada |
| cada uno de estos) Cualquiera de estos) ninguno de éstos) |
Ejemplos
Los pronombres y los verbos o sustantivos coincidentes están subrayados, mientras que los verbos o sustantivos que no coinciden están en negrita.
Error: en películas de gran presupuesto,cadade los actores tener remolques grandes y bien decorados.
Solución: en películas de gran presupuesto,cadade los actorestieneun remolque grande y bien decorado.
Error:Todosde los expertos invitados a hablar en la conferencia eran incapaz de hacerlo.
Arreglar:Todosde los expertos invitados a hablar en la conferenciaeraincapaz de hacerlo.
Error:Alguienpensar en convertirse en escritores debe ser excelente lectores.
Arreglar:Alguienpensar en convertirse en escritor debe serun excelente lector.
Error:Cualquierade estos escritorios sería genial superficies para trabajar en.
Arreglar:Cualquierade estos escritorios seríanuna gran superficiepara trabajar en.
Es/Es, Ellos/Están/Allí, Tu/Tú eres, De quién/Quién es
Las diferentes formas y abreviaturas de estos pronombres se confunden con frecuencia, pero son algo simplemente tienes que memorizar. Aquí hay algunos trucos que puedes usar si estás estancado:
| Pronombre | Definición | Ejemplos |
| es | perteneciendo a ello | el juguete del cachorro = su juguete la pata de la mesa = su pata |
| es | es | el cielo está nublado = está nublado = está nublado el libro es largo = es largo = es largo |
| su | perteneciente a ellos | el dormitorio de las hermanas = su dormitorio el color de las paredes = su color |
| ellos son | ellos son | las flores están floreciendo = están floreciendo = están floreciendo los amigos son geniales = son geniales = son geniales |
| allá | en/en ese lugar existiendo en alguna parte | en el mundo existen muchos árboles = hay muchos árboles los pantalones están en el estante = los pantalones están ahí |
| su | perteneciente a ti | esta es mi cena y esta es tu cena |
| estás | eres | estás encantado = estás encantado eres estudiante = eres estudiante |
| cuyo | ¿perteneciente a quién? | No sé quién es el dueño de esta casa = ¿de quién es esta casa? |
| quien es | quién es | ¿Quién del equipo viene? = ¿quién viene? |
Ejemplos
Las formas incorrectas de estas palabras están subrayadas, mientras que las correctas están en negrita.
Error: ¿Quién podría haber imaginado que la pintura más misteriosa de Da Vinci se convertiría en la más famosa, conesMedia sonrisa única que siempre expresa alguna emoción incognoscible.
Solución: ¿Quién podría haber imaginado que la pintura más misteriosa de Da Vinci se convertiría en la más famosa, con es Media sonrisa única que siempre expresa alguna emoción incognoscible.
Error:Sual igual que todos los demás estadounidenses que visitan Inglaterra y que piensan que el cricket está estrechamente relacionado con el béisbol.
Arreglar: Estás al igual que todos los demás estadounidenses que visitan Inglaterra y que piensan que el cricket está estrechamente relacionado con el béisbol.
Error: Al tener varios libros para devolver a la biblioteca, María revisaellos sonfechas de vencimiento para asegurarse de que no tendrá que pagar ninguna multa.
Solución: Al tener varios libros para devolver a la biblioteca, María los revisa su fechas de vencimiento para asegurarse de que no tendrá que pagar ninguna multa.
Error: Consternado porque nadie estuvo de acuerdo con su argumento, el concejal de la ciudad preguntó:Cuyoconmigo en esto?
Solución: Consternado porque nadie estuvo de acuerdo con su argumento, el concejal de la ciudad preguntó: ¿Quién es? conmigo en esto?
Error: todos los estudios con los que nos hemos encontrado sugieren que las bicicletas son una excelente manera de desplazarse:alláeconómico, bueno para la salud pública y respetuoso con el medio ambiente.
Solución: todos los estudios con los que nos hemos encontrado sugieren que las bicicletas son una excelente manera de desplazarse: ellos son económico, bueno para la salud pública y respetuoso con el medio ambiente.
Sentirse abrumado por la gramática es aparentemente parte de la condición humana. Aquí tienes un libro de gramática de 1526. Imagínense a todos esos monjes teniendo que estudiar los pronombres en latín...
Verbos
Hay dos problemas principales con los verbos evaluados en el SAT digital: los tiempos verbales y la concordancia sujeto-verbo.
Tiempo verbal
Hay nueve tiempos verbales básicos, tres para cada periodo de tiempo (presente, pasado, futuro). A continuación se muestran los tiempos básicos formados a partir del verbo. cantar . Como puedes ver, algunos de los tiempos verbales se crean añadiendo formas de los verbos. tener, ser, y hacer .
| Periodo de tiempo | Formas verbales |
| Presente | Presente simple: Ellos cantan. |
| Pasado | Pasado simple: Ellos cantaron. |
| Futuro | Futuro: Ellos cantarán. llamar a la función js desde html |
Generalmente la idea es mantener los verbos en una sola oración en el mismo período de tiempo, especialmente si una oración describe cosas que suceden durante el mismo período de tiempo (ejemplo 1).
Si una oración contiene un cambio en el tiempo cronológico, los tiempos verbales deben cambiar para dar cuenta del cambio en el tiempo (ejemplo 3).
Ejemplos
Los verbos en el mismo tiempo están subrayados, mientras que los verbos en el tiempo incorrecto están en negrita.
Error: Según el cardiólogo, ya que las arterias del pacienteson (presente) peligrosamente obstruido con depósitos de colesterol, el equipo médico tenía (pasado) para detectar presión arterial elevada y otros riesgos de ataque cardíaco.
Solución: según el cardiólogo, ya que las arterias del pacienteson (presente) peligrosamente obstruido con depósitos de colesterol, el equipo médicotiene (presente) para detectar presión arterial elevada y otros riesgos de ataque cardíaco.
Error: Aunque el horario de oficina había sido (pasado) Durante algún tiempo, la profesora y su estudianteestán continuando (presente) su labor productiva en el proyecto de investigación.
Solución: aunque el horario de oficinaha sido (presente) Durante algún tiempo, la profesora y su estudianteestán continuando (presente) su labor productiva en el proyecto de investigación.
Error: si el ritmo de los avances tecnológicoscontinúa (presente) , en el futuro cabalgamos (presente) coches sin conductor.
Solución: si el ritmo de los avances tecnológicoscontinúa (presente) ,en el futuromontaremos (futuro) coches sin conductor.
Tema de concordancia verbal
Tanto los sustantivos como los verbos son partes de la oración con números y se escriben de manera diferente si se refieren a una o varias cosas. Unoperro correrápido, por ejemplo, pero doslos perros correnrápido.
La concordancia entre sujeto y verbo simplemente significa que el sustantivo y el verbo tienen el mismo número (singular o plural). Un punto a recordar es que los sustantivos colectivos son singulares (una multitud de personas ríe en lugar de una multitud de personas ríe). A sustantivo colectivo es un sustantivo que representa un grupo de cosas pero que se trata gramaticalmente como una sola unidad (es decir, un sustantivo singular).
Ejemplos
Los sujetos y verbos coincidentes están subrayados, mientras que los verbos que no Los temas coincidentes están en negrita.
Error: una encuesta reciente encontró que elmueblesen los hogares de la mayoría de las personas son mayoritariamente de madera.
Solución: una encuesta reciente encontró que elmuebles( singular ) en los hogares de la mayoría de las personases( singular ) principalmente de madera.
Error: allí es avaso de precipitados y tres pipetasen el estante superior del armario.
Corregido: Allíson( plural ) avaso de precipitados y tres pipetas( plural ) en el estante superior del armario.
Error: estoy intentando leer el nombre de la tienda al otro lado de la calle, pero aparecemultitudde la gente mantener meterse en el camino.
Solución: estoy intentando leer el nombre de la tienda al otro lado de la calle, pero aparecemultitud( singular ) de la gentemantiene( singular ) meterse en el camino.
Después de un lanzamiento mal pronunciado, el bateador envió la pelota al medio campo. El campocorto se movió hacia la izquierda, golpeando la pelota justo a tiempo para sacar al corredor.
Comparaciones ilógicas
Hay dos tipos diferentes de comparaciones que rompen las reglas de la lógica.
El primero se basa en la idea de que Sólo puedes comparar cosas que se parecen en algún aspecto. Un truco para detectar comparaciones ilógicas es que tienden a ocurrir cuando una oración compara algo que pertenece a alguien o algo más usando la palabra de comparación. que . Tienes que asegurarte de que las dos cosas a cada lado del que están en la misma categoría (ejemplos 1 y 2).
Por ejemplo, puedes comparar manzanas y naranjas porque ambas son frutas. Pero si tanto Stanley como Cora tienen manzanas, no puedes decir lo siguiente:
Me gustamanzanas de stanleymejor queCora.
Tendrías que decir esto:
Me gustamanzanas de stanleymejor quelas manzanas de cora.
O, más simplemente, esto:
Me gustamanzanas de stanleymejor queCora.
El segundo tipo de comparación ilógica que al SAT le gusta probar es la noción de que no puedes comparar algo con todo cosas de ese tipo. En cambio, sólo puedes comparar esa cosa con todos los demás cosas de ese tipo (ejemplo 3).
Ejemplos
Las dos cosas que compara cada oración están subrayadas.
Error: algunos reguladores creen que los nuevos medicamentos deberían pasar por un proceso aún másproceso de prueba riguroso que pacientesque prefieren el que existe actualmente.
Arreglar:Algunos reguladores creen que los nuevos medicamentos deberían pasar por un proceso aún másproceso de prueba riguroso que el que esta actualmente en vigor, que prefieren los pacientes.
Error:Las novelas épicas de Charles Dickens, que son admirados casi universalmente tanto por lectores como por críticos, son más amplios que Jane Austen, que escribe novelas costumbristas.
Arreglar:Las novelas épicas de Charles Dickens, que son admirados casi universalmente tanto por lectores como por críticos, son más amplios que Jane Austennovelas costumbristas.
Error: para los astronautas,la lunaes más fácil llegar a que cualquier objeto espacial.
Arreglar:Para los astronautas,la lunaes más fácil llegar a que cualquier otro objeto espacial.
Puedes comparar el oso polar con las niñas, pero no puedes comparar el juguete favorito del oso polar con las niñas. A menos que sea un zoológico extremadamente peligroso.
Conclusión: todas las reglas gramaticales del SAT digital que debe conocer
Aquí hay un resumen rápido de todas las reglas gramaticales del SAT de las que hablamos en este artículo:
¿Que sigue?
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