Ciencias Ambientales AP es una de las clases AP más populares, pero también tiene uno de los puntajes promedio más bajos entre los examinados . De hecho, más que medio los estudiantes que toman el examen APES no lo aprueban . A menudo, la parte más difícil de esta prueba es la sección de respuesta libre, con la que los estudiantes luchan porque no están seguros de qué esperar o qué información buscan los calificadores.
¡Afortunadamente, esta guía puede ayudar! Repasaremos cada tipo de FRQ de Ciencias Ambientales AP , brinde ejemplos de problemas y explicaciones, y ofrezca consejos para ayudarlo a obtener la mejor puntuación.
Formato de la sección FRQ de Ciencias Ambientales AP
El examen de Ciencias Ambientales AP consiste en dos secciones . Primero, tendrás 90 minutos para responder 80 preguntas de opción múltiple; Luego pasarás a la sección de respuesta libre, que Tiene una duración de 70 minutos y consta de tres preguntas. . (Tenga en cuenta que la estructura del examen se actualizó en 2020 : antes de estos cambios, solías tener que responder cuatro preguntas de respuesta libre en 90 minutos).
diferencia entre programa y script
Ahora también podrá utilizar una calculadora gráfica en cualquier momento del examen. Para obtener más detalles sobre el nuevo formato, consulte nuestra guía detallada de la clase y el examen AP Enviro.
Los tres tipos de preguntas de respuesta libre en el examen AP mantente constante de año en año. Esto es lo que puede esperar de cada pregunta, según la junta universitaria :
- 2 puntos por la parte (a)
- 3 puntos por la parte (b)
- 3 puntos por la parte (c)
- 2 puntos por la parte (d)
- Clorofluorocarbonos (CFC)/Hidrofluorocarbonos (HFC)
- Metano (CH4)
- Óxido nitroso (N2Oh)
- Quema de combustibles fósiles
- Deforestación/Cambios de uso de la tierra
- Fermentación del ganado (liberación de metano) y gestión de residuos.
- Uso de CFC en productos como sistemas de refrigeración, acondicionadores de aire y fabricación.
- Uso de fertilizante
- Aumento de la propagación de enfermedades vectoriales a medida que el hábitat se traslada de los trópicos a los polos
- Aumento de la proliferación de algas y enfermedades transmitidas por el agua debido al aumento de la temperatura del agua.
- Aumento de la exposición al calor y al frío extremos/aumento del riesgo de enfermedad y muerte por exposición al aumento de temperaturas extremas
- Aumento de enfermedades crónicas (enfermedades cardiovasculares, enfermedades respiratorias, etc.) por exposición prolongada a temperaturas extremas.
- Disminución de la calidad del aire que conduce a un aumento de las enfermedades respiratorias y cardiovasculares (es decir, asma)
- Disminución de la calidad del agua que conduce al contacto con agua potable contaminada/agua utilizada para recreación/agua utilizada para saneamiento
- Disminución de la seguridad alimentaria/interrupción de la disponibilidad de alimentos/interrupción del acceso a los alimentos
- El calentamiento de los océanos puede provocar la pérdida del hábitat de las especies marinas
- El calentamiento de los océanos puede alterar (aumentar) las tasas metabólicas de las especies marinas
- El calentamiento de los océanos puede alterar las tasas de reproducción y la proporción de sexos en determinadas especies
- El calentamiento del océano puede provocar el blanqueamiento de los corales/pérdida de algas dentro de los corales
- El calentamiento de los océanos puede provocar que organismos, como los peces, migren hacia los polos, donde el agua es más fría.
- Utilice vehículos más eficientes energéticamente/reduzca las distancias de conducción
- Disminuir el uso de electricidad para disminuir la dependencia de combustibles fósiles
- Use menos calor/menos aire acondicionado para reducir la cantidad de energía para calentar/enfriar el hogar
- Cambiar de electricidad generada con combustibles fósiles a electricidad generada a partir de fuentes renovables
- Cosechar metano de vertederos para generación de energía
- Secuestrar carbono mediante la plantación de vegetación/reinyección
- Disminuir el uso de plásticos/fertilizantes/productos que requieren combustibles fósiles para su producción.
- Disminuir compra de productos con envases de plástico.
- Reducir el consumo de carne/cambiar a una dieta vegetariana o vegana
- Los árboles y otras plantas absorben dióxido de carbono mediante la fotosíntesis, lo que disminuirá la cantidad de dióxido de carbono en la atmósfera.
- Los gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono y el sulfuro de hidrógeno, pueden capturarse e inyectarse en depósitos geotérmicos, reduciendo la cantidad de gases de efecto invernadero en la atmósfera.
- Productos como los plásticos y los fertilizantes se fabrican con combustibles fósiles, por lo que reducir la compra de estos productos disminuirá la demanda de combustibles fósiles en la producción, lo que disminuye la cantidad de gases de efecto invernadero liberados a la atmósfera.
- Los plásticos liberan varios gases de efecto invernadero a medida que se degradan. Comprar menos plásticos disminuirá la cantidad de plásticos en los vertederos y disminuirá la liberación de gases de efecto invernadero a la atmósfera durante la degradación.
- 1 punto por la parte (a)
- 3 puntos por la parte (b)
- 2 puntos cada uno por las partes (c), (d) y (e)
- CO atmosférico reducido2Emisiones por menos camiones que transportan alimentos.
- Reducción del consumo de combustibles fósiles gracias a un menor número de camiones que transportan alimentos.
- Mayor diversidad genética de cultivos/mayor biodiversidad
- Capacidad para mejorar la calidad del suelo y los nutrientes.
- Mayor seguridad alimentaria
- Textura de la tierra
- Contenido de materia orgánica
- pH
- Capacidad de retención de agua
- Los nutrientes de los fertilizantes sintéticos están fácilmente disponibles y la planta puede absorberlos en un corto período de tiempo (días, no semanas).
- Los fertilizantes sintéticos están formulados para tener una cierta proporción de nutrientes, por lo que solo se pueden agregar al suelo los nutrientes limitados.
- Los fertilizantes sintéticos son económicos y fáciles de conseguir.
- La producción de fertilizantes sintéticos requiere la quema de combustibles fósiles y el compostaje no.
- El compost mantiene la porosidad del suelo, lo que limita la escorrentía y los fertilizantes sintéticos no lo hacen.
- El compost reduce la cantidad de desechos generados al utilizar restos de comida, papel y desechos de jardín para crear el fertilizante orgánico.
- El compostaje reduce la cantidad de metano atmosférico ya que hay menos residuos de alimentos que se descomponen en los vertederos.
- El compost se puede producir in situ y no requiere transporte (menos CO2, menos combustión de combustibles fósiles)
- Calcula cuánto tiempo dedicar a cada pregunta antes de comenzar
- Siéntete cómodo usando tu calculadora
- Familiarízate con los verbos de tarea.
- Mantén tus unidades rectas
La sección de respuesta libre vale un total de 40% de tu puntuación . Todas las preguntas valen 10 puntos, lo que hace que cada una valga aproximadamente el 13,3% de su puntuación AP final.
En la sección de respuesta libre, se espera que demuestre habilidades analíticas y de razonamiento, así como la capacidad de sintetizar información de múltiples fuentes en respuestas lógicas y coherentes.
Ejemplos de FRQ de Ciencias Ambientales AP
Aquí están dos ejemplos de los tipos de preguntas de respuesta libre que verá en el examen AP Enviro. Para cada pregunta, revisaremos las respuestas para que pueda ver exactamente cómo se obtienen los puntos. Todos los ejemplos de preguntas provienen del Descripción del curso y examen AP Enviro 2020 .
Ejemplo de pregunta 2 de respuesta libre
Esta pregunta de respuesta libre trata sobre analizar un problema ambiental e identificar una posible solución al mismo. Así se reparten los 10 puntos:
Ahora, veamos cómo podría obtener crédito completo para este FRQ, según el pautas de puntuación .
(A) Soluciones: 2 puntos
Para parte i (1 punto) :
Aumento de 1,5 grados C
Para parte ii (1 punto) :
La temperatura está aumentando/calentándose más rápido/a un ritmo mayor en el Ártico.
(B) Posibles soluciones: 3 puntos
Para parte i (1 punto) , acepte uno de los siguientes:
Para parte ii (1 punto) , acepte uno de los siguientes:
Para parte iii (1 punto) :
cuerdas en c
El aumento de la temperatura global conduce a una mayor acidificación de los océanos porque hay más CO2es
absorbido por las aguas del océano, lo que disminuye el pH del agua del océano.
(C) Posibles soluciones: 3 puntos
Para parte i (2 puntos) , acepte dos de los siguientes:
Para parte ii (1 punto) , acepte uno de los siguientes:
(D) Posibles soluciones: 2 puntos
Para parte i (1 punto) , acepte uno de los siguientes:
Para parte ii (1 punto) , acepte uno de los siguientes:
| Solución propuesta en (d)(i) | Justificación de cómo la solución reducirá las emisiones de gases de efecto invernadero |
| Utilice vehículos más eficientes energéticamente/reduzca las distancias de conducción | El uso de vehículos con mayor eficiencia energética o la reducción de las distancias de conducción disminuirán la cantidad de combustibles fósiles quemados, lo que disminuirá la cantidad de gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono, liberados a la atmósfera. |
| Use menos calor/menos aire acondicionado para reducir la cantidad de energía para calentar/enfriar el hogar | Reducir el uso de calefacción eléctrica y aire acondicionado disminuirá la cantidad de combustibles fósiles quemados para generar electricidad, lo que disminuirá la cantidad de gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono, liberados a la atmósfera. |
| Disminuir el uso de electricidad para disminuir la dependencia de combustibles fósiles | Disminuir el uso de electricidad disminuirá la cantidad de combustibles fósiles quemados para generar electricidad, lo que disminuirá la cantidad de gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono, liberados a la atmósfera. |
| Cambiar de electricidad generada con combustibles fósiles a electricidad generada a partir de fuentes renovables | Las fuentes renovables, como la solar o la eólica, no liberan gases de efecto invernadero. Cambiar de fuente de energía disminuirá la cantidad de combustibles fósiles quemados, lo que disminuirá la cantidad de gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono, liberados a la atmósfera. |
| Cosechar metano de vertederos para generación de energía | El gas metano liberado de los vertederos se puede recolectar y utilizar para generar energía, lo que reduce la cantidad de metano liberado a la atmósfera. |
| Secuestrar carbono mediante la plantación de vegetación/reinyección | |
| Disminuir el uso de plásticos/fertilizantes/productos que requieren combustibles fósiles para su producción. | |
| Disminuir compra de productos con envases de plástico. | Los plásticos liberan varios gases de efecto invernadero a medida que se degradan. Comprar menos plásticos disminuirá la cantidad de plásticos en los vertederos y disminuirá la liberación de gases de efecto invernadero a la atmósfera durante la degradación. |
| Reducir el consumo de carne/cambiar a una dieta vegetariana o vegana | La cría de ganado produce grandes cantidades de emisiones de gases de efecto invernadero, específicamente metano (procedente de la fermentación intestinal). La descomposición del estiércol de estas operaciones también libera grandes cantidades de CO.2y/o metano, por lo que una reducción en el consumo de carne o el cambio a una dieta vegetariana o vegana podría reducir significativamente la cantidad de gases de efecto invernadero emitidos a la atmósfera. |
Facilite a los estudiantes encontrar sus respuestas.
Ejemplo de pregunta de respuesta libre 3
Para esta pregunta de respuesta libre, necesitarás hacer algunos cálculos (probablemente usando tu calculadora gráfica) para resolver diferentes partes y obtener el crédito completo. Los 10 puntos se reparten así:
Así es como puedes ganar los 10 puntos por esta pregunta, según el pautas oficiales de puntuación .
(A) Posibles soluciones: 1 punto
Acepte uno de los siguientes:
(B) Posibles soluciones: 3 puntos
Para parte i (1 punto) , acepte uno de los siguientes:
Para parte ii (1 punto) , acepte uno de los siguientes:
Para parte iii (1 punto) , acepte uno de los siguientes:
(C) Solución: 2 puntos
(D) Solución: 2 puntos
(E) Solución: 2 puntos
4 consejos fundamentales para resolver preguntas de respuesta libre de AP Enviro
Los FRQ de Ciencias Ambientales AP a menudo hacen tropezar a los estudiantes, por lo que es fundamental que sepas exactamente qué esperar el día del examen. A continuación se presentan cuatro consejos esenciales que debe tener en cuenta al estudiar y realizar el examen para ayudarle a mejorar sus posibilidades de obtener una buena puntuación en esta complicada sección.
Consejo 1: determine cuánto tiempo desea dedicar a cada pregunta
Tendrás 70 minutos para completar la sección de respuesta libre. lo que te da alrededor de 23 minutos por pregunta ; sin embargo, no es necesario que dediques exactamente la misma cantidad de tiempo a cada FRQ. De hecho, puedes dividir tu tiempo entre las tres FRQ como quieras.
Algunos estudiantes pueden dedicar más tiempo a la tercera pregunta debido a los cálculos involucrados, mientras que otros pueden encontrar que esta es la más fácil. Es muy posible que termines dedicando 15 minutos a una pregunta y cerca de 30 minutos a otra.
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La mejor manera de saber qué FRQ le lleva más tiempo es resolver varios problemas de práctica, que analizaremos en la siguiente sección. Una vez que se sienta cómodo con cada tipo de pregunta de respuesta libre, puede comenzar el día del examen sabiendo cuánto tiempo querrá dedicar a cada tipo.
Además, tenga en cuenta que absolutamente no tienes que responder las preguntas en orden . Cuando comiences la sección, échales un vistazo rápido y decide cuál te gustaría responder primero. Muchas personas optan por comenzar con la pregunta en la que tienen más confianza para tener (¡con suerte!) algo de tiempo extra al final para las preguntas que les resultan más complicadas.
Consejo 2: Siéntase cómodo usando su calculadora
Hasta 2020, a los estudiantes no se les permitía usar una calculadora en el examen AP de Ciencias Ambientales; ahora, sin embargo, tendrás acceso a uno mientras dure la prueba, incluso en la sección de respuesta libre. Como resultado, Es muy importante que se sienta cómodo usando su calculadora para ayudarlo a resolver problemas y hacer cálculos de manera rápida y precisa. .
Este consejo es especialmente relevante para la pregunta 3 de las FRQ, ya que en esta pregunta será necesario proponer una solución mediante cálculos matemáticos. Como vio con la pregunta de muestra, normalmente obtén 1 punto por mostrar tu trabajo y 1 punto por encontrar la respuesta correcta para cada parte de la pregunta que involucra cálculos.
Es una buena idea verifique y vuelva a verificar sus soluciones con tu calculadora gráfica también.
Si siente que tiene dificultades para encontrar la mejor manera de usar su calculadora en el examen APES, practique con algunos preguntas oficiales de respuesta libre (idealmente, aquellas que imiten la estructura aproximada de la Pregunta 3 en el nuevo formato de prueba).
Consejo 3: familiarízate con los verbos de tarea
Cada parte de cada pregunta de respuesta libre de AP Enviro contiene un verbo de tarea o un comando específico que le indica lo que debe hacer para ganar crédito . Saber qué tipos de verbos de comando puedes encontrar y qué significan te ayudará a sentirte más preparado para responder las preguntas.
Estos son los verbos de tarea más comunes para los FRQ, según el Descripción del examen ambiental AP :
Consejo 4: Mantenga sus unidades rectas
Mi último consejo se aplica principalmente a la Pregunta 3 (la que involucra cálculos) . Como vio en el problema de muestra, las preguntas suelen incluir varios tipos de unidades. Este problema de muestra tenía metros, metros cuadrados, kilogramos y dólares. Cometer un error por descuido le costará puntos en el examen AP Enviro.
Cuando realices la prueba, presta atención a cada unidad que veas. Encierra en un círculo o subraya las unidades si es necesario para que se destaquen. Además, debes ser un profesional en la conversión entre unidades. No querrás perder el tiempo intentando recordar cuántos metros hay en un kilómetro; ¡Debería ser algo que sepas de memoria!
Incluso después de que te hayas convertido en un experto de la unidad, No olvides mostrar tu trabajo cuando conviertas de una unidad a la siguiente. . Incluso si el proceso de pasar de metros a kilómetros te parece ridículamente obvio y no merece la pena escribirlo, ¡hazlo de todos modos!
Normalmente, ganarás al menos 1 punto simplemente por mostrar tu trabajo. , así que no dejes que un poco de pereza baje tu puntuación.
Cómo practicar las preguntas de respuesta libre de AP Enviro
Después de leer hasta aquí, ahora conoce todos los conceptos básicos de la sección de respuesta libre de Ciencias Ambientales AP; Sin embargo, la manera de realmente conquistar el examen y obtener una puntuación alta es conviértete en un experto ! Como puedes hacer eso? La mejor manera es completar muchos problemas de práctica .
En el sitio web de College Board, encontrará enlaces a preguntas de respuesta libre administradas previamente para los exámenes APES de 1999 a 2021 . Esto significa que tienes docenas de preguntas oficiales de respuesta libre para revisar y practicar. Debido a que hay tantos problemas de respuesta libre, puedes comenzar a completar problemas de práctica unos meses después de tu clase (digamos, alrededor de noviembre) y continuar hasta el examen AP en mayo.
Al comienzo del año escolar, cuando todavía estás aprendiendo gran parte del material principal del curso, puedes leer las preguntas para encontrar aquellas que se centren en los temas que ya has cubierto. Para aprovechar al máximo estos problemas de práctica, asegúrese de use un cronómetro y establezca las mismas limitaciones de tiempo que tendrá el examen real .
Conclusión: Cómo superar las FRQ de ciencias ambientales de AP
La sección de respuesta libre del examen de Ciencias Ambientales AP suele ser un desafío para los estudiantes, pero familiarizarse con ella puede ser de gran ayuda para obtener una puntuación más alta.
A partir de 2020, la sección de respuesta libre consta de tres tipos de preguntas:
Tendrás 70 minutos para completar esta sección, que equivale al 40% de tu puntuación total en APES. Además, puedes usar una calculadora gráfica (especialmente importante para la Pregunta 3). Cada FRQ vale un total de 10 puntos brutos.
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Para maximizar sus posibilidades de obtener buenos resultados en la sección de respuesta libre de AP Enviro, tenga en cuenta estos cuatro consejos:
Por último, recuerda completar muchas FRQ de práctica ¡Así se sentirá seguro y preparado el día del examen AP de Ciencias Ambientales!
¿Que sigue?
¿Quieres más materiales de práctica para AP Enviro? ¡Los tenemos! Consulte nuestra guía detallada con enlaces a todos los exámenes y cuestionarios de práctica de Ciencias Ambientales AP disponibles en línea .
Ahora ya sabe cómo será la sección de respuesta libre, pero ¿cómo se revisa para AP Enviro? Nuestra guía completa lo guía en cada paso para elaborar un plan de estudio AP Enviro que identificará exactamente lo que necesita estudiar.
¿Se pregunta cuándo debería comenzar a estudiar para AP Enviro y otros exámenes AP? Hemos escrito un artículo para ayudarle a determinar cuándo debe empezar a abrir esos libros de reseñas.