¿Se pregunta cuáles son los puntajes más altos y más bajos posibles que puede obtener en el ACT? Y, una vez que recibes tu puntuación, ¿qué significa? A muchas personas les resulta difícil comprender su puntuación ACT porque el examen no utiliza los mismos tipos de calificaciones que sus clases. En esta guía, hemos convertido los puntajes de ACT en calificaciones de clase para que le resulte más fácil de entender.

¿Cuál es el rango total de puntajes ACT?

Para cada sección del ACT, el La puntuación más baja que puedes obtener es 1 y la puntuación más alta que puedes obtener es 36. El ACT contiene cuatro secciones obligatorias: inglés, matemáticas, lectura y ciencias, y las puntuaciones de cada una de esas secciones se promedian para obtener una puntuación total compuesta para todo el examen. El rango de la puntuación compuesta también es de 1 a 36.

Sin embargo, eso todavía no le brinda toda la información que necesita saber. Esto se debe a que es bastante poco común que alguien obtenga una puntuación perfecta de 36 o una puntuación baja de 1 en el ACT. Además, probablemente estés más acostumbrado a las calificaciones con letras, como A- o B+, porque eso es lo que ves en clase. Para brindarle una mejor comprensión del ACT, hemos convertido los puntajes del ACT en calificaciones con letras y también con calificaciones numéricas de clase. como 85% o 55%, que probablemente hayas visto durante tu tiempo en la escuela.

¿Cómo puedes interpretar tu puntuación ACT?

En la siguiente tabla, hemos asignado los puntajes de ACT a las calificaciones numéricas y de letras. Luego explicamos cómo interpretar los resultados y también cómo creamos la tabla. En la sección final de esta guía, también analizamos qué es una buena puntuación ACT.

Conversión de puntuaciones de ACT a equivalentes de calificaciones de clase

¿Cómo puedes utilizar esta tabla? Por ejemplo, digamos que obtuviste un 17 en el ACT. Entonces querrás encontrar esta fila:

En la tabla, podemos ver que obtener un 17 en el ACT equivale aproximadamente a obtener una puntuación del 81,5% o una calificación con letras de B- para una clase.

¿Qué significa realmente esta tabla?

En pocas palabras, la tabla anterior toma los puntajes de ACT y los convierte en calificaciones de clase. Esto le da una idea aproximada de qué calificación con letras o porcentaje habría obtenido en el ACT si el examen hubiera utilizado ese tipo de métodos de calificación. Las calificaciones de las clases le resultan familiares porque las ha usado toda su vida, pero es posible que no tenga ninguna experiencia con la escala de calificaciones ACT. La tabla toma información que quizás no comprenda completamente y la convierte en algo con lo que esté más familiarizado.

Más precisamente, la tabla anterior convierte los puntajes de ACT en calificaciones de clase según percentiles. Estos percentiles se calcularon en función de las puntuaciones de los examinados ACT anteriores. Los percentiles de las calificaciones de la clase se basaron en una gran encuesta académica de las tendencias de calificaciones en la universidad (que generalmente coinciden estrechamente con las calificaciones de la escuela secundaria). Entonces, para pasar de un puntaje ACT de 17 a una calificación de clase de B-, encontramos el percentil ACT para 17, luego usamos la encuesta para determinar qué calificación con letras correspondía a ese mismo percentil.

Cosas a tener en cuenta en la tabla

En primer lugar, tenga en cuenta que la distribución de las puntuaciones del ACT y sus equivalentes de calificaciones en clase son bastante diferentes. En la parte superior de la escala ACT, un 36 y un 28 están separados por 8 puntos, sin embargo, después de la conversión, todos se asignan a una A+. Eso no es un error tipográfico; Tanto un 36 como un 28 equivalen a un A+.

¿Por qué es esto cierto? Se debe al hecho de que las clases a menudo no diferencian muy bien entre los grandes estudiantes y los verdaderamente destacados. En una clase hipotética de 20 estudiantes, es posible que dos personas obtengan una A+. Sin embargo, al principio puede parecer una cifra pequeña; Si esa misma clase representara a todos los estudiantes de Estados Unidos, sólo dos obtendrían una puntuación de 28 o más en el ACT. Esta es una de las razones por las que ACT es muy útil para las universidades, particularmente para las altamente selectivas, porque distingue entre los grandes estudiantes y los mejores.

Otra cosa a tener en cuenta es que tanto las calificaciones de la clase como los puntajes del ACT hacen un buen trabajo al resolver a los estudiantes de la mitad del grupo. Si pasas de una puntuación ACT de 13 a 22, solo un rango de 9, eso equivale a pasar de una D directa a una A- . Para los estudiantes que están a la altura del promedio en su clase o un poco por debajo, tanto los puntajes del ACT como las calificaciones de la clase tienen una resolución sólida.

También habrás notado que ni los puntajes del ACT ni las calificaciones de las clases comienzan en cero. ¿Por qué no? Piensa en lo que sabes sobre los patrones de calificación y las puntuaciones que tú y tus compañeros habéis recibido. ¿Cuándo escuchó por última vez que alguien obtuvo un 10 sobre 100 como calificación final de su clase? Las calificaciones reprobatorias se otorgan menos del 4% del tiempo para las calificaciones de clase. De manera similar, ¿cuándo escuchó por última vez que alguien obtuvo menos de 10 en el ACT? Ninguno de los casos es común. Aunque, técnicamente, la puntuación ACT más baja es 1, menos del 1% de las personas que toman el ACT obtienen menos de 10. Por lo tanto, es más realista pensar que el ACT comienza desde 13, no desde 1.

¿Realmente se pueden convertir los puntajes de ACT en calificaciones de clase?

Sí, es completamente posible convertir los puntajes del ACT en calificaciones de clase; sin embargo, no es una ciencia exacta y hay algunas cosas que debes tener en cuenta.

Primero, recuerde que los ACT y las clases de su escuela no evalúan lo mismo. El ACT es un examen de opción múltiple que se realiza en una sola sesión. Las clases, por otro lado, requieren horas de aprendizaje y trabajo escolar durante un largo período de tiempo. Además, tomas el ACT solo, pero en tus clases trabajas con maestros y compañeros todos los días. Debido a que los dos miden cosas muy diferentes, obtener una B- en una clase NO equivale automáticamente a un 17 en el ACT, y viceversa.

Además, las calificaciones de las clases no son tan rigurosas como las del ACT. Si obtuvieras una A- en una clase, ¿la considerarías una buena calificación? Si la mitad de la clase obtuvo una A o una A+, entonces tu A- se consideraría una mala calificación. Por el contrario, si fueras la única persona que obtuvo una A en esa clase durante todo el año, esa A- sería una excelente calificación. Por lo tanto, no deberías considerar la conversión de forma demasiado rígida.

Sin embargo, dejando de lado esas notas, estás en lo cierto si piensas que la mesa 'alinea', digamos, diferentes variedades de carreras en una competencia de atletismo. Por ejemplo, no se puede comparar el rendimiento de alguien en los 100 metros lisos con el de un maratonista, pero se podría decir que alguien que completó los 100 metros lisos en 10 segundos estaba en un nivel olímpico, mientras que 2 horas 10 minutos también estarían considerado un tiempo de maratón de nivel olímpico.

¿Que sigue?

¿No estás seguro de a qué puntuación ACT deberías aspirar? Lea esta guía para calcular su puntaje ACT objetivo.

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