Antes de comenzar a estudiar para el examen de Historia Mundial AP, debe obtener información privilegiada sobre su formato y contenido. Los tipos de preguntas que verá pueden diferir de sus expectativas. Es especialmente inteligente practicar la redacción de esquemas de ensayos basados en preguntas anteriores antes de enfrentar nuevas indicaciones el día del examen.
En este articulo, Repasaremos la estructura, el contenido y los tipos de preguntas del examen de Historia Mundial AP y brindaremos algunos consejos útiles para tener éxito. !
¿Cómo está estructurado el examen de Historia Mundial AP?
El examen de Historia Mundial AP es tres horas y 15 minutos y consta de dos secciones, cada una de las cuales contiene una Parte A y una Parte B. Aquí hay una descripción general básica de estas secciones antes de entrar en el meollo de la cuestión a continuación:
- Sección 1, Parte A: Opción múltiple
- Sección 1, Parte B: Respuesta breve
- Sección 2, Parte A: Pregunta basada en documentos (DBQ)
- Sección 2, Parte B: Ensayo largo
Cabe señalar que el examen de Historia Mundial AP tiene ha sufrido algunos cambios importantes para el año escolar 2019-20 . En lugar de cubrir miles de años de historia y desarrollo humanos, ahora cubrirá solo los años 1200 hasta la actualidad ; como resultado, el examen pasó a llamarse Historia Mundial AP: Moderna (se está preparando un curso y examen de Historia Mundial AP: Antigua).
Sección 1 Formato
La sección 1 del examen de Historia Mundial AP dura un total de 95 minutos y consta de dos partes:
- Parte A: Opción múltiple
- Parte B: Respuesta corta
Este cuadro muestra lo que puede esperar de cada parte de la Sección 1 del examen de Historia Mundial:
| Sección 1 | tipo de pregunta | Tiempo | # de preguntas | % de puntuación |
| Parte A | Opción multiple | 55 minutos | 55 | 40% |
| Parte B | Respuesta corta | 40 minutos | 3 (para el tercero, elija 1 de 2 indicaciones) | 20% |
| TOTAL | — | 95 minutos | 58 | 60% |
La Parte A dura 55 minutos y cuenta por el 40% de su puntaje total de Historia Mundial AP. Cada pregunta de esta parte viene con cuatro opciones de respuesta posibles (etiquetadas A-D). Dado que no existen penalizaciones por respuestas incorrectas, le conviene completar una respuesta para cada pregunta.
La mayoría de las preguntas de opción múltiple vienen en conjuntos de tres o cuatro preguntas y requieren que usted analice fuentes primarias y secundarias, así como datos en forma de gráficos, cuadros, mapas, etc.
La Parte B dura 40 minutos y cuenta como el 20% de tu puntuación AP final. Para esta sección, debes escribir tres respuestas cortas (Recibirás cuatro indicaciones en total, pero eliges una de las dos para escribir en tu tercer ensayo). Tendrás diferentes fuentes o estímulos para cada pregunta de respuesta corta:
- Parte A: Pregunta basada en documentos (DBQ)
- Parte B: ensayo largo
- Pregunta 1: Se centra en los años 1200-1750
- Pregunta 2: Se centra en los años 1450-1900
- Pregunta 3: Se centra en los años 1750-2001
- Demografía y enfermedad
- Migración
- Patrones de asentamiento
- Tecnología
- Religiones y culturas
- Sistemas de creencias, filosofías e ideologías.
- Ciencia y Tecnología
- Las artes y la arquitectura.
- Estructuras políticas y formas de gobernanza.
- imperios
- Naciones y nacionalismo
- Revueltas y revoluciones
- Estructuras y organizaciones regionales, transregionales y globales
- Producción agrícola y pastoril
- Comercio y comercio
- Sistemas laborales
- Industrialización
- Capitalismo y socialismo
- Roles y relaciones de género
- Familia y parentesco
- Construcciones raciales y étnicas
- Clases sociales y económicas
- Esclavitud y abolición
- Innovación intelectual
- Tecnologías de transporte y comercio.
- Viajar
- Modos de producción y maquinaria.
- Comunicación
- Los acontecimientos en el este de Asia desde c. 1200 a c. 1450
- Los acontecimientos en Dar al-Islam desde c. 1200 a c. 1450
- Desarrollos en el sur y sudeste de Asia desde c. 1200 a c. 1450
- Construcción del Estado en las Américas
- Edificio del Estado en África
- Desarrollos en Europa desde c. 1200 a c. 1450
- Comparación en el período comprendido entre c. 1200 a c. 1450
- Las rutas de la seda
- El imperio mongol y la creación del mundo moderno
- Intercambio en el Océano Índico
- Rutas comerciales transaharianas
- Consecuencias culturales de la conectividad
- Consecuencias ambientales de la conectividad
- Comparación del intercambio económico
- Los imperios se expanden
- Imperios: administración
- Imperios: sistemas de creencias
- Comparación en imperios terrestres
- Innovaciones tecnológicas de 1450 a 1750
- Exploración: causas y acontecimientos de 1450 a 1750
- Intercambio colombino
- Se establecen imperios marítimos
- Imperios marítimos mantenidos y desarrollados
- Desafíos internos y externos al poder estatal de 1450 a 1750
- Cambiando las jerarquías sociales de 1450 a 1750
- Continuidad y cambio de 1450 a 1750
- La iluminación
- Nacionalismo y revoluciones en el período de 1750 a 1900
- Comienza la Revolución Industrial
- La industrialización se extiende en el período de 1750 a 1900
- Tecnología de la era industrial
- Industrialización: el papel del gobierno de 1750 a 1900
- Desarrollos económicos e innovaciones en la era industrial.
- Reacciones a la economía industrial de 1750 a 1900
- La sociedad y la era industrial
- Continuidad y cambio en la era industrial
- Justificaciones del imperialismo de 1750 a 1900
- Expansión estatal de 1750 a 1900
- Respuestas indígenas a la expansión del estado de 1750 a 1900
- Desarrollo económico global de 1750 a 1900
- Imperialismo económico de 1750 a 1900
- Causas de la migración en un mundo interconectado
- Efectos de la migración
- Causalidad en la Era Imperial
- Cambio de poder después de 1900
- Causas de la Primera Guerra Mundial
- Llevando a cabo la Primera Guerra Mundial
- La economía en el período de entreguerras.
- Tensiones no resueltas después de la Primera Guerra Mundial
- Causas de la Segunda Guerra Mundial
- Llevando a cabo la Segunda Guerra Mundial
- Atrocidades masivas después de 1900
- Causalidad en un conflicto global
- Preparando el escenario para la Guerra Fría y la descolonización
- La guerra fria
- Efectos de la Guerra Fría
- Difusión del comunismo después de 1900
- Descolonización después de 1900
- Estados recientemente independientes
- Resistencia global al orden establecido después de 1900
- Fin de la Guerra Fría
- Causalidad en la era de la Guerra Fría y la descolonización
- Avances en tecnología e intercambio después de 1900
- Avances tecnológicos y limitaciones después de 1900: enfermedad
- Avances tecnológicos: debates sobre el medio ambiente después de 1900
- La economía en la era global
- Llamados a la reforma y respuestas después de 1900
- Cultura globalizada después de 1900
- Resistencia a la globalización después de 1900
- Instituciones que se desarrollan en un mundo globalizado
- Continuidad y cambio en un mundo globalizado
- El argumento de Hakuseki estuvo influenciado por el confucianismo.
- El argumento de Hakuseki de que el soberano es el cielo para los súbditos y el padre es el cielo para el niño estuvo influenciado por las creencias confucianas.
- El argumento de Hakuseki de que se supone que sólo el emperador debe servir al Señor del Cielo refleja las creencias del confucianismo.
- Una diferencia importante es que la mayoría de los misioneros cristianos y sufíes musulmanes viajaron por todo el mundo y difundieron su religión sin ser prohibidos por otros gobiernos.
- Una diferencia importante entre las circunstancias del encuentro religioso en el Japón del siglo XVIII y otros encuentros religiosos en el período 1450-1750 es que las interacciones religiosas en este período condujeron con más frecuencia al desarrollo de sistemas de creencias sincréticos como el vudú o la santería que a la prohibición total. de la predicación de una religión.
- Una diferencia importante entre el shogunato Tokugawa que prohibió la predicación del cristianismo y la mayoría de las otras interacciones religiosas en el período 1450-1750 es que algunos gobiernos, como el Imperio Mughal bajo Akbar, alentaron la tolerancia y la interacción religiosa.
- Los emperadores mogoles de la India y los reyes africanos del Congo intentaron restringir a los comerciantes europeos a ciertas ciudades y puestos comerciales.
- Los emperadores Ming y Qing de China confinaron a los comerciantes portugueses en Macao e impusieron restricciones legales a la conversión al cristianismo.
- Aunque el Imperio Safavid permitió a los comerciantes europeos establecerse en algunas ciudades e incluso servir como asesores en la corte, predicar el cristianismo estaba estrictamente prohibido.
Sección 2 Formato
La sección 2 del examen de Historia Mundial AP dura 100 minutos y, al igual que la Sección 1, consta de dos partes:
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A continuación se ofrece una breve descripción general del formato de la Sección 2 del examen de Historia Mundial:
| Sección 2 | tipo de pregunta | Tiempo | # de preguntas | % de puntuación |
| Parte A | Pregunta basada en documentos | 60 minutos (incluido un período de lectura de 15 minutos) | 1 | 25% |
| Parte B | ensayo largo | 40 minutos | 1 (elija 1 de 3 indicaciones) | 15% |
| TOTAL | — | 100 minutos | 2 | 40% |
La Parte A de la Sección 2 dura una hora y cuenta el 25% de su puntuación total. Para la pregunta basada en documentos, o DBQ, obtendrá siete documentos ofreciendo diferentes puntos de vista sobre un determinado desarrollo histórico. Debes escribir un ensayo con un argumento respaldado por esta evidencia histórica.
La Parte B, que es el ensayo largo, dura solo 40 minutos y cuenta el 15% de su puntuación AP. Esta parte de la prueba requiere que escribas un ensayo completo en respuesta a una de tres indicaciones (tú eliges en cuál quieres escribir). A diferencia del DBQ, no se le proporciona ninguna evidencia histórica directa para usar en su ensayo; usted debe inventalo tu mismo para apoyar su argumento.
Estos son los tres tipos de indicaciones que puede elegir para el ensayo largo:
Lamentablemente, Stonehenge no será evaluado en el examen. Pero bueno, ¡al menos su imagen apareció en este artículo!
¿Qué tipo de contenido se cubre en la historia mundial de AP?
El contenido del examen de Historia Mundial AP se divide en seis temas generales y nueve unidades distintas . Conocer estas categorizaciones puede ayudarle a tener una mejor idea de qué tipos de tendencias históricas se le pedirá que examine (¡esto es especialmente útil al escribir ensayos de respuesta libre!). Las unidades se dividen aproximadamente en períodos de tiempo superpuestos.
A continuación, presentamos los temas y unidades actuales, como se describe en el Historia mundial AP 2019-20: Descripción del curso y examen moderno .
Los 6 temas de la historia mundial AP
Comencemos mirando de cerca los seis temas principales cubiertos en el examen de Historia Mundial AP.
Tema 1: Los seres humanos y el medio ambiente
El medio ambiente da forma a las sociedades humanas y, a medida que las poblaciones crecen y cambian, estas poblaciones a su vez dan forma a sus entornos.
Puntos clave:
Tema 2: Desarrollos e interacciones culturales
El desarrollo de ideas, creencias y religiones ilustra cómo los grupos de la sociedad se ven a sí mismos, y las interacciones de las sociedades y sus creencias a menudo tienen implicaciones políticas, sociales y culturales.
Puntos clave:
Tema 3: Gobernanza
Una variedad de factores internos y externos contribuyen a la formación, expansión y decadencia del Estado. Los gobiernos mantienen el orden a través de una variedad de instituciones, políticas y procedimientos administrativos, y los gobiernos obtienen, retienen y ejercen el poder de diferentes maneras y para diferentes propósitos.
Puntos clave:
Tema 4: Sistemas Económicos
A medida que las sociedades se desarrollan, afectan y son afectadas por las formas en que producen, intercambian y consumen bienes y servicios.
Puntos clave:
Tema 5: Interacciones Sociales y Organización
El proceso mediante el cual las sociedades agrupan a sus miembros y las normas que gobiernan las interacciones entre estos grupos y entre individuos influyen en las instituciones y organizaciones políticas, económicas y culturales.
Puntos clave:
Tema 6: Tecnología e Innovación
La adaptación y la innovación humanas han dado como resultado una mayor eficiencia, comodidad y seguridad, y los avances tecnológicos han dado forma al desarrollo humano y a las interacciones con consecuencias tanto previstas como no deseadas.
Puntos clave:
Las 9 unidades de la historia mundial AP
Aquí repasaremos las nueve unidades del curso y examen de Historia Mundial AP. Pero antes de describir cada uno en profundidad, aquí hay una descripción general rápida de cómo se prueban estas unidades:
| Unidad de Historia Mundial AP | Periodo de tiempo | % del examen |
| Unidad 1: El tapiz global | 1200-1450 | 8-10% |
| Unidad 2: Redes de Intercambio | 8-10% | |
| Unidad 3: Imperios terrestres | 1450-1750 | 12-15% |
| Unidad 4: Interconexiones Transoceánicas | 12-15% | |
| Unidad 5: Revoluciones | 1750-1900 | 12-15% |
| Unidad 6: Consecuencias de la industrialización | 12-15% | |
| Unidad 7: Conflicto Global | 1900-presente | 8-10% |
| Unidad 8: Guerra Fría y Descolonización | 8-10% | |
| Unidad 9: Globalización | 8-10% |
Fuente: Descripción del curso y examen de Historia Mundial AP, 2019-20
Unidad 1: El Tapiz Global (1200-1450)
Unidad 2: Redes de Intercambio (1200-1450)
Unidad 3: Imperios terrestres (1450-1750)
Unidad 4: Interconexiones Transoceánicas (1450-1750)
Unidad 5: Revoluciones (1750-1900)
Unidad 6: Consecuencias de la Industrialización (1750-1900)
Unidad 7: Conflicto global (1900-presente)
Unidad 8: Guerra Fría y Descolonización (1900-Presente)
Unidad 9: Globalización (1900-presente)
Desafortunadamente, todavía nos queda mucho camino por recorrer para aceptar el impacto devastador que hemos tenido en el medio ambiente. Recuerda cuando un congresista arrojó una bola de nieve en la Cámara de Representantes ¿En un intento de demostrar que el calentamiento global no existe? Estamos condenados.
Ejemplos de preguntas del examen de historia mundial AP
Veamos ejemplos de cada uno de los cuatro tipos de preguntas que verá en el examen de Historia Mundial AP. Todos los ejemplos de preguntas provienen del Descripción del curso y examen de Historia Mundial 2019-20 .
Ejemplo de pregunta de opción múltiple
La mayoría de las preguntas de opción múltiple vienen en conjuntos de tres o cuatro preguntas que le piden que responda a una fuente o estímulo en particular, como una fuente primaria, una fuente secundaria o datos en forma de mapa, gráfico o tabla.
En esta pregunta de muestra, se le pide que lea e interprete dos pasajes separados . Debe tener conocimientos previos sobre las tendencias económicas de finales del siglo XX para poder seleccionar la respuesta correcta aquí (que es opción de respuesta C ).
Ejemplo de pregunta de respuesta corta
Esta pregunta de respuesta corta va acompañada de una fuente secundaria. En cada pregunta de respuesta corta del examen, cada parte (A-C) solo debe requerir una respuesta de una o dos oraciones . Luego obtendrás 1 punto por respuesta correcta (por lo que el máximo que puedes ganar con una pregunta de respuesta corta es 3 puntos).
Así es como puede obtener el crédito completo por esta pregunta, según el pautas oficiales de puntuación .
(A) Ejemplos de respuestas
(B) Ejemplos de respuestas
(C) Ejemplos de respuestas
El siguiente tipo de pregunta requiere que profundices en la historia, preferiblemente con una lupa genial.
Ejemplo de pregunta basada en documento
Obtendrás siete documentos con su DBQ (no se muestra en el ejemplo anterior), y debe utilizar al menos seis de estos como evidencia en su respuesta. El DBQ es vale hasta 7 puntos .
objeto de matriz en java
Esto es lo que debe hacer para obtener el crédito completo por este DBQ de muestra, según el pautas de puntuación .
| Rúbrica | Cómo obtener crédito completo | Respuesta de muestra |
| Tesis/Reivindicación (0-1 puntos) | La respuesta debe proporcionar una tesis o afirmación históricamente defendible que establezca una posición sobre hasta qué punto la experiencia de la Primera Guerra Mundial cambió las relaciones entre los europeos y los pueblos colonizados; la tesis o afirmación debe proporcionar alguna indicación de la razón para hacer esa afirmación O establecer categorías del argumento | 'La experiencia de la Primera Guerra Mundial cambió enormemente la relación entre Los europeos y los pueblos colonizados porque la guerra demostró que los europeos necesitaban tropas coloniales para librar sus guerras. |
| Contextualización (0-1 puntos) | Debe describir con precisión un contexto relevante para la Primera Guerra Mundial o las interacciones entre europeos y pueblos colonizados antes o durante la Primera Guerra Mundial (siglo XIX y principios del XX). | «Tanto Gran Bretaña como Francia habían reclutado durante mucho tiempo tropas locales en sus colonias y las habían utilizado para reprimir revueltas y expandir sus imperios coloniales. Cuando comenzó la Primera Guerra Mundial, estaba bastante claro que sería una 'guerra total' que requeriría todos los recursos que los países pudieran reunir, por lo que era una conclusión inevitable que se utilizarían estos ejércitos coloniales, ya sea en los frentes europeos o en Asia y África. .' |
| Evidencia (0-3 puntos) | 2 puntos: Respaldar un argumento en respuesta a la pregunta utilizando con precisión el contenido de al menos seis documentos; Los seis documentos no tienen que usarse para respaldar un solo argumento, pero se pueden usar entre subargumentos o para abordar argumentos en contra. 1 punto: Debe utilizar al menos una pieza específica de evidencia histórica relevante para un argumento sobre el grado en que hubo cambios en las relaciones entre los europeos y los colonizados que resultaron de la Primera Guerra Mundial. | (Documento 1): 'La carta de John Chilembwe al Nyasaland Times muestra que la necesidad de los europeos de reclutar africanos ha cambiado la relación entre los colonizadores y los colonialistas. porque los británicos en Nyasalandia ahora tienen que apelar al sentido del deber y al patriotismo de los africanos. Pero, después de ver cómo los europeos han tratado a sus súbditos coloniales en tiempos de paz, Chilembwe no se lo cree.' 'Muchos colonizados esperaban que después del final de la guerra serían recompensados por su servicio otorgándoles derechos de ciudadanía más completos, si no directamente independencia. Pero los tratados de paz dejaron intactos a los imperios británico y francés y, de hecho, los expandieron a través del sistema de Mandatos. |
| Análisis y razonamiento (0-2 puntos) | 1 punto: Debe explicar cómo o por qué, en lugar de simplemente identificar, el punto de vista, el propósito, la situación histórica o la audiencia del documento es relevante para un argumento que aborda el tema de cada uno de los tres documentos obtenidos. 1 punto: Debe demostrar una comprensión compleja, como explicar los matices de un tema analizando múltiples variables o explicando conexiones relevantes y esclarecedoras dentro y entre períodos. | (Documento 1): 'Como ministro ordenado, John Chilembwe probablemente se opone a las guerras en general, pero en el caso de la Primera Guerra Mundial está particularmente en contra de la idea de que los africanos sirvan porque puede ver que no hay un propósito más elevado para la guerra que el político europeo'. y ganancia económica.' |
Ejemplo de pregunta de ensayo largo
Para el ensayo largo, tendrás tres posibles indicaciones para elegir. Esta pregunta es un ejemplo de Mensaje de la opción 2 con un enfoque en los años 1450-1900 —en este caso, el siglo XIX. Puedes ganar hasta 6 puntos por tu ensayo.
Esto es lo que debe hacer para obtener el crédito completo por esta muestra, según el pautas oficiales de puntuación :
| Rúbrica | Cómo obtener crédito completo | Respuesta de muestra |
| Tesis/Reivindicación (0-1 puntos) | La respuesta debe proporcionar una tesis o afirmación históricamente defendible sobre hasta qué punto los movimientos reformistas lograron lograr un cambio político o social en la sociedad industrial en el siglo XIX. La tesis o afirmación debe proporcionar alguna indicación del razonamiento para hacer esa afirmación O establecer categorías analíticas del argumento. | 'Los movimientos reformistas del siglo XIX tuvieron cierto éxito a la hora de provocar cambios políticos en las sociedades industriales porque más personas recibieron el derecho al voto'. |
| Contextualización | Debe describir con precisión un contexto relevante para los movimientos reformistas o la sociedad industrial en el siglo XIX. | 'Los avances en la agricultura en Europa permitieron un aumento de la mecanización en la fabricación de bienes. Esta revolución industrial se extendió por Europa y América del Norte y provocó desafíos a las estructuras sociales y políticas tradicionales.' |
| Evidencia (0-2 puntos) | Debe utilizar al menos dos datos históricos específicos. Ejemplos de evidencia para respaldar un argumento sobre cómo los movimientos reformistas provocaron cambios políticos o sociales en la sociedad industrial en el siglo XIX. | «Durante el siglo XIX, la mayoría de los gobiernos de las sociedades industriales se resistieron con éxito a adoptar la mayoría de las demandas de los movimientos de reforma política y social. Por ejemplo, el gobierno británico adoptó muy pocas de las demandas cartistas, como elecciones anuales para el Parlamento, y las leyes sobre salario mínimo y jornada laboral de ocho horas no se promulgaron hasta el siglo XX en la mayoría de los estados industrializados. |
| Análisis y razonamiento | Debe demostrar una comprensión compleja, como explicar los matices de un tema analizando múltiples variables o explicando conexiones relevantes y esclarecedoras dentro y entre períodos. | N / A |
¿Cómo se califica el examen AP de Historia Mundial?
Ahora que ha visto cómo se ven las preguntas en el examen de Historia Mundial AP, repasemos rápidamente cómo se califica exactamente el examen. Como todas las demás pruebas AP, Obtendrás una puntuación final escalada para Historia Mundial AP en un escala de 1-5 . Esta es una puntuación acumulativa que combina las puntuaciones brutas de cada una de las cuatro partes del examen (opción múltiple, respuesta corta, DBQ y ensayo largo).
Continúe leyendo para ver cómo se califica cada parte de la prueba de Historia Mundial AP.
Opción multiple
La puntuación bruta para la sección de opción múltiple es sencilla: ganas 1 punto por cada pregunta de opción múltiple que respondas correctamente . Como hay 55 preguntas, el número máximo de puntos que puedes ganar aquí es 55. Recuerda que esta parte cuenta para 40% de tu puntuación total .
No se restan puntos por respuestas incorrectas, ¡así que asegúrese de completar cada burbuja de respuesta!
Respuesta corta
Cada pregunta de respuesta corta vale 3 puntos: uno por cada tarea (etiquetada A-C) que debe completar. Debido a que hay tres preguntas de respuesta corta, esto significa que puedes ganar un total de 9 puntos brutos por todas sus respuestas. La parte de respuesta corta cuenta para 20% de tu puntuación AP final .
Pregunta basada en documentos
El DBQ vale 25% de tu puntuación final y se califica en un rúbrica de 7 puntos , Como se muestra abajo:
| nombre de la habilidad | Descripción de la rúbrica |
| Tesis/Reivindicación (0-1 puntos) | 1 punto: Responde al mensaje con una tesis/afirmación históricamente defendible que establece una línea de razonamiento. |
| Contextualización (0-1 puntos) | 1 punto: Describe un contexto histórico más amplio relevante para el mensaje. |
| Evidencia (0-3 puntos) | 2 puntos (evidencia de los documentos): Apoya un argumento en respuesta a la pregunta utilizando al menos seis documentos. 1 punto (pruebas más allá de los documentos): Utiliza al menos una pieza adicional de evidencia histórica específica (más allá de esa encontrado en los documentos) relevante para un argumento sobre el mensaje |
| Análisis y razonamiento (0-2 puntos) | 1 punto (abastecimiento): Para al menos tres documentos, explica cómo o por qué el punto de vista, el propósito, la situación histórica y/o la audiencia del documento es relevante para un argumento. 1 punto (complejidad): Demuestra una comprensión compleja del desarrollo histórico que es el foco de la pregunta, utilizando evidencia para corroborar, calificar o modificar un argumento que aborda la pregunta. |
ensayo largo
El ensayo largo vale sólo 15% de tu puntuación total y se califica en un rúbrica de 6 puntos :
| nombre de la habilidad | Descripción de la rúbrica |
| Tesis/Reivindicación (0-1 puntos) | 1 punto: Responde al mensaje con una tesis/afirmación históricamente defendible que establece una línea de razonamiento. |
| Contextualización (0-1 puntos) | 1 punto: Describe un contexto histórico más amplio relevante para el mensaje. |
| Evidencia (0-2 puntos) | 2 puntos: Apoya un argumento en respuesta a la pregunta utilizando ejemplos de evidencia específicos y relevantes. |
| Análisis y razonamiento (0-2 puntos) | 2 puntos: Demuestra una comprensión compleja del desarrollo histórico que es el foco de la pregunta, utilizando evidencia para corroborar, calificar o modificar un argumento que aborda la pregunta. |
La mejor manera de prepararse para el examen AP de Historia Mundial: 3 consejos
Estos son algunos de los consejos de preparación más importantes para Historia Mundial AP. Si quieres más consejos, echa un vistazo a nuestro artículo sobre las mejores estrategias de estudio para este examen.
Consejo 1: establezca conexiones con temas (y memorice ejemplos)
Historia mundial es un curso que cubre una gran cantidad de información, hasta el punto de que puede resultar difícil pensar en ejemplos específicos que se relacionen con sus argumentos en las preguntas de ensayo. Debería poder explicar uno o dos eventos concretos de cada período que se relacionen con cada tema del curso.
Mientras puedas conservar este banco de información en tu mente, podrás respaldar tus respuestas en cualquier preguntas de ensayo que le plantea el examen.
Consejo 2: utilice información externa de forma selectiva
Proporcionar ejemplos históricos específicos en tu ensayo te permite demostrar tu dominio del material, pero debes tener cuidado. Esta prueba trata menos de cuánto sabes y más de qué tan bien comprendes las conexiones y los temas subyacentes que conectan los hechos históricos.
Cada dato que menciones debe tener un propósito específico y debe relacionarse directamente con lo que plantea la pregunta y lo que usted ha declarado en su argumento.
Consejo 3: aprenda a leer atentamente las preguntas de opción múltiple
Puede meterse en problemas si no comprende exactamente lo que plantean las preguntas de opción múltiple de este examen. Sólo encontrarás la respuesta correcta si te ciñes a los detalles de la pregunta. De lo contrario, podría tropezar con elecciones que son declaraciones precisas sobre la historia pero respuestas inexactas a la pregunta que se hace.
Practique sus habilidades para seleccionar respuestas que se relacionen directamente con la evidencia presentada en la pregunta.
¡CÍÑATE a los detalles de la pregunta! Además, admiro los sacrificios que esta mujer hizo por una fotografía de archivo, tanto en términos de su dignidad como en términos del dolor que debió haber experimentado al arrancarse esa cinta del cabello.
inicializador de primavera
Resumen: Lo que debe saber sobre el examen de Historia Mundial AP
El examen AP de Historia Mundial es una prueba de tres horas y 15 minutos que consta de 55 preguntas de opción múltiple, tres respuestas cortas, un DBQ y un ensayo.
Las preguntas abordan seis temas históricos principales y nueve unidades, con períodos que se remontan al año 1200 d.C. Si bien sin duda se trata de mucha información para estudiar, es importante darse cuenta de que las tendencias a largo plazo son más importantes que los pequeños detalles.
Puedes obtener resultados extremadamente buenos en el examen de Historia Mundial, siempre y cuando Dominar los principales acontecimientos de cada período y comprender sus causas y efectos esenciales. .
¿Que sigue?
¿Busca algunos materiales de práctica para el examen de Historia Mundial? Entonces consulte esta guía detallada para todas las pruebas de práctica de Historia Mundial AP disponibles en línea .
Es una buena idea practicar tus habilidades de escritura en DBQ antes de cualquier examen de historia AP. Conozca los mejores lugares para encontrar ejemplos de DBQ y cómo puedes escribir una excelente respuesta.
¿Qué clases AP deberías tomar en la escuela secundaria además de Historia Mundial? Nuestro guía experto lo ayudará a decidir según sus objetivos, intereses académicos y cronograma.